Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inEducation Permanente > n°225 (décembre / février 2021) . - p. 161/169

Titre :	Les préjugés, obstacles à l’apprentissage. Le cas des aides-soignants en formation d’infirmiers
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Catherine Barbigant, Auteur
Année de publication :	2020
Article en page(s) :	p. 161/169
Langues :	Français (fre)
Sujets :	formation des infirmiers ; préjugé
Résumé :	"L’article pose la question de l’origine et de l’impact des préjugés concernant l’ascension sociale tout au long de la vie des aides-soignants entrés en formation infirmière. L’analyse des verbatim de ces ex-aides-soignants ne comporte aucune allusion à leur expérience des soins alors que les formateurs/tuteurs, eux, l’apprécient très diversement. L’analyse complète de verbatim retrouve d’autres préjugés dans cette formation utilisant le format pédagogique de l’alternance"
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21270

[article] Les préjugés, obstacles à l’apprentissage. Le cas des aides-soignants en formation d’infirmiers [texte imprimé] / Catherine Barbigant, Auteur . - 2020 . - p. 161/169.
Langues : Français (fre)
in Education Permanente > n°225 (décembre / février 2021) . - p. 161/169

Sujets :	formation des infirmiers ; préjugé
Résumé :	"L’article pose la question de l’origine et de l’impact des préjugés concernant l’ascension sociale tout au long de la vie des aides-soignants entrés en formation infirmière. L’analyse des verbatim de ces ex-aides-soignants ne comporte aucune allusion à leur expérience des soins alors que les formateurs/tuteurs, eux, l’apprécient très diversement. L’analyse complète de verbatim retrouve d’autres préjugés dans cette formation utilisant le format pédagogique de l’alternance"
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21270