Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inAu fil des maths > n°537 (juillet/septembre 2020) . - p. 3/95

Titre :	Mathématiques et arts : dossier
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Bernard Parzysz, Auteur ; David Zerbib, Auteur ; Richard Cabassut, Auteur ; [et al.], Auteur
Année de publication :	2020
Article en page(s) :	p. 3/95
Langues :	Français (fre)
Sujets :	art et mathématique ; Ecole Maternelle ; Enigme ; Lycée ; mathématique ; oeuvre d'art ; Organisation Spatiale ; pavage
Mots-clés :	laboratoire de mathématiques
Note de contenu :	Sommaire : Opinions : -Le pourquoi et le comment – Bernard Parzysz -Pour un droit aux mathématiques – David Zerbib -Les représentations en barres : « ni cet excès d’honneur, ni cette indignité » – Richard Cabassut Avec les élèves : -La magie des azulejos – Olivier Garrigue -Construction de connaissances spatiales en cycle 1 – M.-F. Guissard, V. Henry, P. Lambrecht, P. Van Geet et S. Vansimpsen -Labo de maths dans un lycée polyvalent – Nathalie Braun Ouvertures : -Qui a (vraiment) le pouvoir au parlement ? – Antoine Rolland -1001, vous avez dit ? 1001 – Le collectif . -La chute d’un tableau – Pierre Gallais -Mathématiques du crochet et crochet des mathématiques – Bérénice Delcroix-Oger -Soyez malin, devenez paveur ! – Loïc Terrier Récréations : -Au fil des problèmes – Frédéric de Ligt -Pour un accord de guitare – Michel Soufflet Au fil du temps : -Les énigmes de Luca Pacioli – Pierre Legrand -Un musée des mathématiques – Valérie Larose -Le CDI de Marie-Ange – Marie-Ange Ballereau -Matériaux pour une documentation Bonus : -Le musée de JSM – Jean-Sébastien Masset
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21286

[article] Mathématiques et arts : dossier [texte imprimé] / Bernard Parzysz, Auteur ; David Zerbib, Auteur ; Richard Cabassut, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2020 . - p. 3/95.
Langues : Français (fre)
in Au fil des maths > n°537 (juillet/septembre 2020) . - p. 3/95

Sujets :	art et mathématique ; Ecole Maternelle ; Enigme ; Lycée ; mathématique ; oeuvre d'art ; Organisation Spatiale ; pavage
Mots-clés :	laboratoire de mathématiques
Note de contenu :	Sommaire : Opinions : -Le pourquoi et le comment – Bernard Parzysz -Pour un droit aux mathématiques – David Zerbib -Les représentations en barres : « ni cet excès d’honneur, ni cette indignité » – Richard Cabassut Avec les élèves : -La magie des azulejos – Olivier Garrigue -Construction de connaissances spatiales en cycle 1 – M.-F. Guissard, V. Henry, P. Lambrecht, P. Van Geet et S. Vansimpsen -Labo de maths dans un lycée polyvalent – Nathalie Braun Ouvertures : -Qui a (vraiment) le pouvoir au parlement ? – Antoine Rolland -1001, vous avez dit ? 1001 – Le collectif . -La chute d’un tableau – Pierre Gallais -Mathématiques du crochet et crochet des mathématiques – Bérénice Delcroix-Oger -Soyez malin, devenez paveur ! – Loïc Terrier Récréations : -Au fil des problèmes – Frédéric de Ligt -Pour un accord de guitare – Michel Soufflet Au fil du temps : -Les énigmes de Luca Pacioli – Pierre Legrand -Un musée des mathématiques – Valérie Larose -Le CDI de Marie-Ange – Marie-Ange Ballereau -Matériaux pour une documentation Bonus : -Le musée de JSM – Jean-Sébastien Masset
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21286