Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inALSIC [en ligne] > vol. 23, n°1 (2020)

Titre :	Language learning as the agency for a social purpose: examples from the coronavirus pandemic
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Katerina Zourou, Auteur
Année de publication :	2020
Note générale :	Trad. du titre : L'apprentissage des langues en tant qu'agir social : exemples de la pandémie de coronavirus
Langues :	Anglais (eng)
Sujets :	apprentissage informel ; Communauté Virtuelle ; Enseignement en Ligne
Résumé :	"Depuis janvier 2020, de nombreuses formes de participation sociale médiée par la technologie (TMSP, Preece & Shneiderman, 2009) ont lieu au niveau local et global, au cours desquelles les citoyens contribuent volontairement à des actions qui servent un objectif social dans des situations de crise. Quatre types de TMSP sont analysés à travers des exemples d'actions mises en place pendant la pandémie : a) les jeux en ligne massivement multi-joueurs, b) les hackathons, c) l'activisme numérique dans les communautés locales et d) la science citoyenne. L'article s'appuie sur un cadre théorique socioculturel qui conçoit l'apprenant de langue en tant qu'acteur social et citoyen actif engagé dans une action collective pendant la pandémie dans le but d'identifier les pratiques actuelles et les possibilités futures au carrefour de l'apprentissage des langues et de l'action dans un but social en situation de crise. Malgré la rareté des pratiques à ce jour, l'article propose une cartographie provisoire des fonctionnalités du TMSP qui servent à décrire leur potentiel d'apprentissage et d'utilisation d'une L2 et à ouvrir des perspectives de recherche sur l'apprentissage des langues assisté par ordinateur."
Note de contenu :	Plan : 1. Introduction: Covid-19 as prospect for agency in a language learning context 2. Scope and delimitation of the study 3. Methodology and data collection 4. Theoretical background 4.1. Agency in L2 from a sociocultural perspective 4.2. Technology-mediated social participation 4.3. TMSP in crisis situations 4.4. Forms of TMSP 5. Forms of TMSP in the fight against Covid-19 5.1. Massively multiplayer online games (MMOs) 5.2. Emergency response expert hackathons 5.3. Grassroots initiatives of digital hacktivism 5.4. Citizen science projects 6. Discussion 7. Conclusion
En ligne :	https://doi.org/10.4000/alsic.4880
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21289

[article] Language learning as the agency for a social purpose: examples from the coronavirus pandemic [document électronique] / Katerina Zourou, Auteur . - 2020.
Trad. du titre : L'apprentissage des langues en tant qu'agir social : exemples de la pandémie de coronavirus

Langues : Anglais (eng)
in ALSIC [en ligne] > vol. 23, n°1 (2020)

Sujets :	apprentissage informel ; Communauté Virtuelle ; Enseignement en Ligne
Résumé :	"Depuis janvier 2020, de nombreuses formes de participation sociale médiée par la technologie (TMSP, Preece & Shneiderman, 2009) ont lieu au niveau local et global, au cours desquelles les citoyens contribuent volontairement à des actions qui servent un objectif social dans des situations de crise. Quatre types de TMSP sont analysés à travers des exemples d'actions mises en place pendant la pandémie : a) les jeux en ligne massivement multi-joueurs, b) les hackathons, c) l'activisme numérique dans les communautés locales et d) la science citoyenne. L'article s'appuie sur un cadre théorique socioculturel qui conçoit l'apprenant de langue en tant qu'acteur social et citoyen actif engagé dans une action collective pendant la pandémie dans le but d'identifier les pratiques actuelles et les possibilités futures au carrefour de l'apprentissage des langues et de l'action dans un but social en situation de crise. Malgré la rareté des pratiques à ce jour, l'article propose une cartographie provisoire des fonctionnalités du TMSP qui servent à décrire leur potentiel d'apprentissage et d'utilisation d'une L2 et à ouvrir des perspectives de recherche sur l'apprentissage des langues assisté par ordinateur."
Note de contenu :	Plan : 1. Introduction: Covid-19 as prospect for agency in a language learning context 2. Scope and delimitation of the study 3. Methodology and data collection 4. Theoretical background 4.1. Agency in L2 from a sociocultural perspective 4.2. Technology-mediated social participation 4.3. TMSP in crisis situations 4.4. Forms of TMSP 5. Forms of TMSP in the fight against Covid-19 5.1. Massively multiplayer online games (MMOs) 5.2. Emergency response expert hackathons 5.3. Grassroots initiatives of digital hacktivism 5.4. Citizen science projects 6. Discussion 7. Conclusion
En ligne :	https://doi.org/10.4000/alsic.4880
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21289