Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Titre :	Esprit scientifique, esprit critique : tome 1, cycles 2 et 3 : un projet pédagogique pour l'école primaire
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Gabrielle Zimmermann, Auteur ; Elena Pasquinelli, Auteur ; Mathieu Farina, Auteur
Editeur :	Paris : Le Pommier
Année de publication :	DL 2017
Importance :	1 vol. (303 p.)
Présentation :	ill. en coul., couv. ill. en coul.
Format :	28 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7465-1294-8
Note générale :	La couv. porte en plus : "Observer-Expliquer-Évaluer-Inventer-Argumenter" ; "Fondation La main à la pâte, pour l'éducation à la science" Bibliogr. p. [304]
Langues :	Français (fre)
Sujets :	argumenter ; désinformation ; esprit critique ; Observation ; Projet Pédagogique ; résolution de problèmes (sciences)
Mots-clés :	investigation  esprit scientifique
Index. décimale :	3701p Sciences - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire
Résumé :	Cet ouvrage propose 27 séquences d'activités pour les cycles 2 et 3 dans lesquelles les élèves sont mis en situation d'observation, d'explication, d'évaluation, d'argumentation, ou d'invention.
Note de contenu :	sommaire : P. 04. Préfaces P. 08. Introduction P. 21. Eclairage scientifique P. 51. Eclairage pédagogique P. 52. L'approche de La main à la pâte P. 55. Sciences et maîtrise des langages P. 56. La place du débat P. 57. Evaluer les acquis des élèves P. 58. Séquences d'activités (à partir du cycle 2) P. 59. Observer P. 59. Séquence 1 : Portraits de chats P. 69. Séquence 2 : Le théâtre des formes géométriques P. 77. Séquence 3 : A la recherche de régularités P. 89. Séquence 4 : De l'impression à la mesure P. 93. Expliquer P. 93. Séquence 1 : Les machines de Rube Goldberg P. 101. Séquence 2 : Cherchons la panne P. 107. Séquence 3 : Quelle est la cause ? P. 119. Evaluer P. 119. Séquence 1 : Dinosaure et dragon P. 129. Séquence 2 : le meilleur papier absorbant P. 137. Argumenter P. 137. Séquence 1 : Tous pareils, tous différents, discutons ! P. 147. Innover P. 147. Séquence 1 : La boîte de chocolats P. 158. Séquences d'activités (à partir du cycle 3) P. 159. Observer P. 159. Séquence 1 : Mesurer des feuilles d'arbres P. 171. Séquence 2 : Les archéologues du futur P. 179. Séquence 3 : On a retrouvé des os P. 191. Séquence 4 : Des données aux connaissances P. 200. Expliquer P. 200. Séquence 1 : Les machines de Rube Goldberg P. 201. Séquence 2 : La boîte du pourquoi P. 211. Séquence 3 : L'hirondelle et la grenouille P. 219. Séquence 4 : Cette cause qui n'en était pas une P. 229. Séquence 5: La carte animée P. 237. Evaluer P. 237. Séquence 1 : La science dans la science-fiction P. 243. Séquence 2 : Comment arrêter le hoquet? P. 253. Séquence 3 : Le bracelet du pouvoir P. 261. Séquence 4 : La chasse au dahu P. 269. Argumenter P. 269. Séquence 1 : Faut-il manger du Nuletta ? P. 285. Séquence 2 : les écrans et moi P. 293. Innover P. 293. Séquence : La bouteille de jus de fruits qu'il nous faut
Public cible :	Primaire
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21299

Esprit scientifique, esprit critique : tome 1, cycles 2 et 3 : un projet pédagogique pour l'école primaire [texte imprimé] / Gabrielle Zimmermann, Auteur ; Elena Pasquinelli, Auteur ; Mathieu Farina, Auteur . - Paris : Le Pommier, DL 2017 . - 1 vol. (303 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 28 cm.
ISBN : 978-2-7465-1294-8
La couv. porte en plus : "Observer-Expliquer-Évaluer-Inventer-Argumenter" ; "Fondation La main à la pâte, pour l'éducation à la science"
Bibliogr. p. [304]
Langues : Français (fre)

Sujets :	argumenter ; désinformation ; esprit critique ; Observation ; Projet Pédagogique ; résolution de problèmes (sciences)
Mots-clés :	investigation  esprit scientifique
Index. décimale :	3701p Sciences - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire
Résumé :	Cet ouvrage propose 27 séquences d'activités pour les cycles 2 et 3 dans lesquelles les élèves sont mis en situation d'observation, d'explication, d'évaluation, d'argumentation, ou d'invention.
Note de contenu :	sommaire : P. 04. Préfaces P. 08. Introduction P. 21. Eclairage scientifique P. 51. Eclairage pédagogique P. 52. L'approche de La main à la pâte P. 55. Sciences et maîtrise des langages P. 56. La place du débat P. 57. Evaluer les acquis des élèves P. 58. Séquences d'activités (à partir du cycle 2) P. 59. Observer P. 59. Séquence 1 : Portraits de chats P. 69. Séquence 2 : Le théâtre des formes géométriques P. 77. Séquence 3 : A la recherche de régularités P. 89. Séquence 4 : De l'impression à la mesure P. 93. Expliquer P. 93. Séquence 1 : Les machines de Rube Goldberg P. 101. Séquence 2 : Cherchons la panne P. 107. Séquence 3 : Quelle est la cause ? P. 119. Evaluer P. 119. Séquence 1 : Dinosaure et dragon P. 129. Séquence 2 : le meilleur papier absorbant P. 137. Argumenter P. 137. Séquence 1 : Tous pareils, tous différents, discutons ! P. 147. Innover P. 147. Séquence 1 : La boîte de chocolats P. 158. Séquences d'activités (à partir du cycle 3) P. 159. Observer P. 159. Séquence 1 : Mesurer des feuilles d'arbres P. 171. Séquence 2 : Les archéologues du futur P. 179. Séquence 3 : On a retrouvé des os P. 191. Séquence 4 : Des données aux connaissances P. 200. Expliquer P. 200. Séquence 1 : Les machines de Rube Goldberg P. 201. Séquence 2 : La boîte du pourquoi P. 211. Séquence 3 : L'hirondelle et la grenouille P. 219. Séquence 4 : Cette cause qui n'en était pas une P. 229. Séquence 5: La carte animée P. 237. Evaluer P. 237. Séquence 1 : La science dans la science-fiction P. 243. Séquence 2 : Comment arrêter le hoquet? P. 253. Séquence 3 : Le bracelet du pouvoir P. 261. Séquence 4 : La chasse au dahu P. 269. Argumenter P. 269. Séquence 1 : Faut-il manger du Nuletta ? P. 285. Séquence 2 : les écrans et moi P. 293. Innover P. 293. Séquence : La bouteille de jus de fruits qu'il nous faut
Public cible :	Primaire
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