Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Titre :	Les aménagements raisonnables : optimiser la réussite scolaire des élèves à besoins spécifiques du maternelle au secondaire
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Véronique Keunen, Auteur
Editeur :	Namur : Averbode/Érasme
Année de publication :	DL 2020, cop 2020
Importance :	1 vol. (224 p.)
Présentation :	ill. en coul., couv. ill. en coul.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-8081-1306-9
Langues :	Français (fre)
Sujets :	accommodement raisonnable ; dyscalculie ; dysgraphie ; dyslexie ; dysorthographie ; dysphasie ; dyspraxie ; Ecole Inclusive ; Enfant Surdoué ; Inclusion Scolaire ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; Trouble de l'Enfant
Mots-clés :	aménagement scolaire
Index. décimale :	2811 Intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents handicapés, éducation inclusive
Résumé :	Extrait du site de l'éditeur : "Cet ouvrage a essentiellement pour objectif d’aider les enseignants, les pédagogues et aussi les parents à trouver des solutions pour mettre en place des aménagements raisonnables pour les enfants qui présentent des troubles spécifiques de l’apprentissage. Qu’est-ce qu’un aménagement raisonnable ? À qui s’adresse-t-il ?　 Que dit le cadre légal ? Qu’est-ce qui doit alerter les parents et les enseignants ? Quels sont les aménagements spécifiques à chaque trouble ?... Autant de questions auxquelles répond cet ouvrage grâce à un tour d’horizon des aménagements possibles en pointant leur pertinence et leurs limites. Les aménagements spécifiques aux différents troubles d’apprentissage que ce soit à l’école ou à la maison, y sont abordés et aussi l’importance et essentielle collaboration entre tous les adultes qui gravitent autour de l’enfant."
Public cible :	Maternelle/Primaire/Secondaire
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21303

Les aménagements raisonnables : optimiser la réussite scolaire des élèves à besoins spécifiques du maternelle au secondaire [texte imprimé] / Véronique Keunen, Auteur . - Namur : Averbode/Érasme, DL 2020, cop 2020 . - 1 vol. (224 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-8081-1306-9
Langues : Français (fre)

Sujets :	accommodement raisonnable ; dyscalculie ; dysgraphie ; dyslexie ; dysorthographie ; dysphasie ; dyspraxie ; Ecole Inclusive ; Enfant Surdoué ; Inclusion Scolaire ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; Trouble de l'Enfant
Mots-clés :	aménagement scolaire
Index. décimale :	2811 Intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents handicapés, éducation inclusive
Résumé :	Extrait du site de l'éditeur : "Cet ouvrage a essentiellement pour objectif d’aider les enseignants, les pédagogues et aussi les parents à trouver des solutions pour mettre en place des aménagements raisonnables pour les enfants qui présentent des troubles spécifiques de l’apprentissage. Qu’est-ce qu’un aménagement raisonnable ? À qui s’adresse-t-il ?　 Que dit le cadre légal ? Qu’est-ce qui doit alerter les parents et les enseignants ? Quels sont les aménagements spécifiques à chaque trouble ?... Autant de questions auxquelles répond cet ouvrage grâce à un tour d’horizon des aménagements possibles en pointant leur pertinence et leurs limites. Les aménagements spécifiques aux différents troubles d’apprentissage que ce soit à l’école ou à la maison, y sont abordés et aussi l’importance et essentielle collaboration entre tous les adultes qui gravitent autour de l’enfant."
Public cible :	Maternelle/Primaire/Secondaire
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21303