| Titre : |
La pédagogie positive à l'école primaire : cycles 1 à 3 |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Eve Leleu-Galland, Auteur ; Florence Samarine, Auteur |
| Editeur : |
Malakoff : Dunod |
| Année de publication : |
cop 2020, dl. 2020 |
| Collection : |
La Boîte à outils du professeur |
| Importance : |
1 vol. (191 p.) |
| Présentation : |
ill., couv. ill. en coul. |
| Format : |
24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-10-079839-1 |
| Note générale : |
La couverture porte en plus : "S'appuyer sur les connaissances en neurosciences, installer un climat serein, développer une autorité bienveillante, viser des compétences personnelles et sociales, fonder la co-éducation" |
| Langues : |
Français (fre) |
| Sujets : |
Autonomie ; bienveillance ; climat de la classe ; coéducation ; Compétence Sociale ; droits de l'enfant ; égalité des sexes ; fonctions éxécutives (neuropsychologie) ; gestion de classe ; intelligence émotionnelle ; mémoire ; neuroscience ; Pédagogie Positive ; posture professionnelle ; résilience ; Valeur
|
| Index. décimale : |
7261 Aspects social, affectif, émotionnel des apprentissages
|
| Résumé : |
Extrait du site de l'éditeur :
"Comment utiliser les connaissances en neurosciences ? Pourquoi installer un climat de classe serein ? Pourquoi utiliser une autorité bienveillante ? Quelles sont les compétences psychosociales en jeu ? Comment fonder la co-éducation ?
La pédagogie positive permet de donner des clés et des outils aux enseignants pour répondre à ces questions et les aider dans leur classe au quotidien. Elle participe à la construction des compétences du socle commun de l’école obligatoire et relève d’une posture éducative, de méthodes, de modes d’organisation, de démarches de pédagogie « transversale » ancrée sur le sens concret des apprentissages. Elle explicite les clés du projet éducatif où peuvent se développer les compétences individuelles telles que la confiance en soi, l’autonomie, la responsabilité, l’ouverture aux autres, l'esprit critique, le respect d'autrui.
Découvrez 52 outils indispensables pour installer l'éducation positive à l'école primaire.
Chaque outil est présenté de façon visuelle sur 2 pages : schéma de synthèse, résumé de l'outil, objectifs et contexte d'utilisation, méthodologie à suivre, avantages et précautions à prendre.
Des exemples d'applications renforcent la pédagogie concrète du livre." |
| Public cible : |
Maternelle/Primaire |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21346 |
La pédagogie positive à l'école primaire : cycles 1 à 3 [texte imprimé] / Eve Leleu-Galland, Auteur ; Florence Samarine, Auteur . - Malakoff : Dunod, cop 2020, dl. 2020 . - 1 vol. (191 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - ( La Boîte à outils du professeur) . ISBN : 978-2-10-079839-1 La couverture porte en plus : "S'appuyer sur les connaissances en neurosciences, installer un climat serein, développer une autorité bienveillante, viser des compétences personnelles et sociales, fonder la co-éducation" Langues : Français ( fre)
| Sujets : |
Autonomie ; bienveillance ; climat de la classe ; coéducation ; Compétence Sociale ; droits de l'enfant ; égalité des sexes ; fonctions éxécutives (neuropsychologie) ; gestion de classe ; intelligence émotionnelle ; mémoire ; neuroscience ; Pédagogie Positive ; posture professionnelle ; résilience ; Valeur
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| Index. décimale : |
7261 Aspects social, affectif, émotionnel des apprentissages
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| Résumé : |
Extrait du site de l'éditeur :
"Comment utiliser les connaissances en neurosciences ? Pourquoi installer un climat de classe serein ? Pourquoi utiliser une autorité bienveillante ? Quelles sont les compétences psychosociales en jeu ? Comment fonder la co-éducation ?
La pédagogie positive permet de donner des clés et des outils aux enseignants pour répondre à ces questions et les aider dans leur classe au quotidien. Elle participe à la construction des compétences du socle commun de l’école obligatoire et relève d’une posture éducative, de méthodes, de modes d’organisation, de démarches de pédagogie « transversale » ancrée sur le sens concret des apprentissages. Elle explicite les clés du projet éducatif où peuvent se développer les compétences individuelles telles que la confiance en soi, l’autonomie, la responsabilité, l’ouverture aux autres, l'esprit critique, le respect d'autrui.
Découvrez 52 outils indispensables pour installer l'éducation positive à l'école primaire.
Chaque outil est présenté de façon visuelle sur 2 pages : schéma de synthèse, résumé de l'outil, objectifs et contexte d'utilisation, méthodologie à suivre, avantages et précautions à prendre.
Des exemples d'applications renforcent la pédagogie concrète du livre." |
| Public cible : |
Maternelle/Primaire |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21346 |
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La pédagogie positive à l'école primaire : cycles 1 à 3
