| Titre : |
Dommage collatéral ou condition nécessaire à la colonisation ? Les épidémies et leur impact sur les Premières Nations dans les manuels d’histoire du Québec |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Année de publication : |
2020 |
| Article en page(s) : |
p. 202/225 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Sujets : |
autochtone ; Colonisation ; épidémie ; indiens d'Amérique ; manuel d'histoire ; Québec
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| Résumé : |
Plan :
Résumé
1. Introduction
2. Contexte de recherche et méthodologie
3. La mention des épidémies dans différents contextes lors de la trame historique
4. La dimension des connaissances : l’explication scientifique et les chiffres
5. L’évaluation des conséquences et de la portée historique des épidémies
6. Conclusion
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| Note de contenu : |
"La présente contribution propose de retracer la représentation du choc microbien dans les manuels scolaires des différents programmes d’histoire nationale au Québec du secondaire (Histoire du Québec et du Canada, 1982-2006 ; Histoire et éducation à la citoyenneté, 2006-2017 ; Histoire du Québec et du Canada, depuis 2017) ainsi que dans deux manuels autochtones. Tout compte fait, seul un manuel cri accède à une pleine compréhension de l’impact historique crucial du choc microbien." |
| En ligne : |
https://doi.org/10.7202/1073724ar |
| Format de la ressource électronique : |
site web |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21378 |
in Revue des Sciences de l'Education > n°2 (2020) . - p. 202/225
Dommage collatéral ou condition nécessaire à la colonisation ? Les épidémies et leur impact sur les Premières Nations dans les manuels d’histoire du Québec in Revue des Sciences de l'Education, n°2 (2020)
