| Titre : |
Troubles visuospatiaux : leur impact sur les apprentissages : compendre pour mieux accompagner |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Michèle Mazeau, Auteur |
| Editeur : |
Paris : Tom Pousse |
| Année de publication : |
DL 2021 |
| Collection : |
Les tutos |
| Importance : |
1 vol. (80 p.) |
| Présentation : |
ill. en coul., couv. ill. en coul. |
| Format : |
21 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-35345-232-3 |
| Note générale : |
La couverture porte en plus : "Comprendre pour mieux accompagner"
Bibliogr. p. 76. Notes bibliogr. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Sujets : |
dyspraxie visuospatiale ; perception de l'espace ; trouble de l'apprentissage ; troubles de la vision
|
| Mots-clés : |
trouble visuo-spatial moteur |
| Index. décimale : |
2836 Troubles psychomoteurs (Dyspraxie - Latéralité) |
| Résumé : |
Les troubles « visuo-spatiaux », souvent méconnus, ont un impact important, mais plus ou moins masqué dans de nombreuses activités de la vie quotidienne et des apprentissages scolaires.
Ces termes sont souvent employés par le monde médical, soit de façon isolée, soit le plus souvent dans le cadre du diagnostic d’une dyspraxie dite « visuo-spatiale ». Ils désignent un trouble dys- qui touche spécifiquement l’analyse cérébrale des informations spatiales fournies par la vision. Cette atypie développementale affecte l’exploration visuelle de l’environnement, le repérage et le déplacement dans l’espace, la manipulation d’outils, d’objets et la réalisation de schémas, de constructions.
Ce livre, pensé comme un outil de formation, propose de comprendre les troubles visuo-spatiaux, de savoir les repérer, d’expliciter les aides et les compensations efficaces à toutes les personnes concernées : parents, enseignants et professionnels du soin. |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21389 |
Troubles visuospatiaux : leur impact sur les apprentissages : compendre pour mieux accompagner [texte imprimé] / Michèle Mazeau, Auteur . - Paris : Tom Pousse, DL 2021 . - 1 vol. (80 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - ( Les tutos) . ISBN : 978-2-35345-232-3 La couverture porte en plus : "Comprendre pour mieux accompagner"
Bibliogr. p. 76. Notes bibliogr. Langues : Français ( fre)
| Sujets : |
dyspraxie visuospatiale ; perception de l'espace ; trouble de l'apprentissage ; troubles de la vision
|
| Mots-clés : |
trouble visuo-spatial moteur |
| Index. décimale : |
2836 Troubles psychomoteurs (Dyspraxie - Latéralité) |
| Résumé : |
Les troubles « visuo-spatiaux », souvent méconnus, ont un impact important, mais plus ou moins masqué dans de nombreuses activités de la vie quotidienne et des apprentissages scolaires.
Ces termes sont souvent employés par le monde médical, soit de façon isolée, soit le plus souvent dans le cadre du diagnostic d’une dyspraxie dite « visuo-spatiale ». Ils désignent un trouble dys- qui touche spécifiquement l’analyse cérébrale des informations spatiales fournies par la vision. Cette atypie développementale affecte l’exploration visuelle de l’environnement, le repérage et le déplacement dans l’espace, la manipulation d’outils, d’objets et la réalisation de schémas, de constructions.
Ce livre, pensé comme un outil de formation, propose de comprendre les troubles visuo-spatiaux, de savoir les repérer, d’expliciter les aides et les compensations efficaces à toutes les personnes concernées : parents, enseignants et professionnels du soin. |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21389 |
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Troubles visuospatiaux : leur impact sur les apprentissages
