Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inEducation et socialisation [en ligne] > n°59 (2021)

Titre :	L’organisation du travail dans les coulisses de la différenciation : dossier
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Andreea Capitanescu Benetti, Coordinateur ; Mylène Leroux, Coordinateur ; Sylvain Connac, Coordinateur ; [et al.], Auteur
Année de publication :	2021
Langues :	Français (fre)
Sujets :	aménagement de la classe ; Apprentissage de la Lecture ; apprentissage personnalisé ; classe coopérative ; Classe Multiâge ; diversité culturelle ; Diversité des Elèves ; Enseignant Débutant ; Enseignement de l'Ecriture ; Enseignement Mutuel ; étayage ; Inclusion Scolaire ; individualisation ; pédagogie coopérative ; Pédagogie Différenciée ; Pédagogie Interculturelle ; planification de l'éducation ; préparation des cours ; temps d'enseignement
Mots-clés :	enseignement simultané  classe flexible
Note de contenu :	Sommaire : Éditorial : L’organisation du travail dans les coulisses de la différenciation / Andreea Capitanescu Benetti, Mylène Leroux et Sylvain Connac La différenciation, une réponse individuelle et locale à une institution scolaire traversée de tensions / Sephora Boucenna De l’enseignement mutuel à la pédagogie différenciée : la place de l’enseignement simultané / Sabine Kahn et Elsa Roland Pour différencier : individualiser ou personnaliser ? / Sylvain Connac Les enseignants et la diversité ethnoculturelle : entre différenciation et homogénéisation dans les discours et les pratiques pédagogiques / Geneviève Mottet L’aménagement flexible de la classe : le point de vue d’enseignantes du primaire au Québec / Mylène Leroux, Léna Bergeron, Sylvain Turcotte, Geneviève Deschênes, Jonathan Smith, Catherine Malboeuf-Hurtubise, Jessica Riel, Julie Bergeron et Félix Berrigan La place de la différenciation dans la préparation de cours d’enseignants de cycle 3 / Aurélie Doelrasad Le temps scolaire et sa place dans la dynamique décisionnelle d’enseignantes pour prendre en compte la diversité des besoins des élèves / Léna Bergeron Classes coopératives multi-âges : une approche alternative des différenciations pédagogiques / Laurent Lescouarch Différenciations adaptatives, palliatives et différenciations égalisatrices : l’exemple de l’apprentissage de la lecture / Sandrine Garcia Visions et obstacles de la différenciation pédagogique pour des enseignants secondaires débutants / Gremion François et Gremion Lise Le sens accordé à la différenciation pédagogique par des enseignants du secondaire : quels constats pour le projet inclusif ? / Geneviève Bergeron, Gabriel B. Houde, Luc Prud’homme et Virginie Abat-Roy
En ligne :	https://doi.org/10.4000/edso.13560
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21395

[article] L’organisation du travail dans les coulisses de la différenciation : dossier [document électronique] / Andreea Capitanescu Benetti, Coordinateur ; Mylène Leroux, Coordinateur ; Sylvain Connac, Coordinateur ; [et al.], Auteur . - 2021.
Langues : Français (fre)
in Education et socialisation [en ligne] > n°59 (2021)

Sujets :	aménagement de la classe ; Apprentissage de la Lecture ; apprentissage personnalisé ; classe coopérative ; Classe Multiâge ; diversité culturelle ; Diversité des Elèves ; Enseignant Débutant ; Enseignement de l'Ecriture ; Enseignement Mutuel ; étayage ; Inclusion Scolaire ; individualisation ; pédagogie coopérative ; Pédagogie Différenciée ; Pédagogie Interculturelle ; planification de l'éducation ; préparation des cours ; temps d'enseignement
Mots-clés :	enseignement simultané  classe flexible
Note de contenu :	Sommaire : Éditorial : L’organisation du travail dans les coulisses de la différenciation / Andreea Capitanescu Benetti, Mylène Leroux et Sylvain Connac La différenciation, une réponse individuelle et locale à une institution scolaire traversée de tensions / Sephora Boucenna De l’enseignement mutuel à la pédagogie différenciée : la place de l’enseignement simultané / Sabine Kahn et Elsa Roland Pour différencier : individualiser ou personnaliser ? / Sylvain Connac Les enseignants et la diversité ethnoculturelle : entre différenciation et homogénéisation dans les discours et les pratiques pédagogiques / Geneviève Mottet L’aménagement flexible de la classe : le point de vue d’enseignantes du primaire au Québec / Mylène Leroux, Léna Bergeron, Sylvain Turcotte, Geneviève Deschênes, Jonathan Smith, Catherine Malboeuf-Hurtubise, Jessica Riel, Julie Bergeron et Félix Berrigan La place de la différenciation dans la préparation de cours d’enseignants de cycle 3 / Aurélie Doelrasad Le temps scolaire et sa place dans la dynamique décisionnelle d’enseignantes pour prendre en compte la diversité des besoins des élèves / Léna Bergeron Classes coopératives multi-âges : une approche alternative des différenciations pédagogiques / Laurent Lescouarch Différenciations adaptatives, palliatives et différenciations égalisatrices : l’exemple de l’apprentissage de la lecture / Sandrine Garcia Visions et obstacles de la différenciation pédagogique pour des enseignants secondaires débutants / Gremion François et Gremion Lise Le sens accordé à la différenciation pédagogique par des enseignants du secondaire : quels constats pour le projet inclusif ? / Geneviève Bergeron, Gabriel B. Houde, Luc Prud’homme et Virginie Abat-Roy
En ligne :	https://doi.org/10.4000/edso.13560
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21395