Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Titre :	Les neurosciences cognitives dans la classe : guide pour expérimenter et adapter ses pratiques pédagogiques
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Jean-Luc Berthier, Auteur ; Grégoire Borst, Auteur ; Mickaël Desnos, Auteur ; [et al.], Auteur
Mention d'édition :	2e édition actualisée
Editeur :	Paris : ESF Sciences humaines
Année de publication :	DL 2021
Importance :	1 vol. (303 p.)
Présentation :	ill., graph., couv. ill. en coul.
Format :	24 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7101-4313-0
Note générale :	Le document comporte des flash codes permettant l'accès à du contenu en ligne. - La couv. porte en plus : "Édition enrichie des expériences de terrain" Bibliogr. p. 9 et 303
Langues :	Français (fre)
Sujets :	apprentissage cognitif ; attention ; compréhension ; conditions d'apprentissage ; mémorisation ; neuroscience ; psychologie de l'apprentissage ; psychologie de l'éducation ; psychologie du développement
Index. décimale :	7221 Apprentissage et Neurosciences
Résumé :	source de l'éditeur : "Ce guide permettant d'utiliser les acquis des neurosciences dans les pratiques pédagogiques passe en revue les axes fondamentaux de l'apprentissage, de la mémorisation à l'attention en passant par la concentration et l'implication. Les expérimentations menées en conduite de classe visent à lutter contre les difficultés scolaires. Des outils comme Quizlet, Anki ou Plickers sont présentés."
Note de contenu :	sommaire : Préface Introduction Première partie. Contexte des neurosciences cognitives Deuxième partie. Les neuromythes Troisième partie. Les fiches pour expérimenter et se former Quatrième partie. Les fiches théoriques Cinquième partie. Les fiches pédagogiques Sixième partie. Les fiches numériques
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21427

Les neurosciences cognitives dans la classe : guide pour expérimenter et adapter ses pratiques pédagogiques [texte imprimé] / Jean-Luc Berthier, Auteur ; Grégoire Borst, Auteur ; Mickaël Desnos, Auteur ; [et al.], Auteur  . -  2e édition actualisée . - Paris : ESF Sciences humaines, DL 2021 . - 1 vol. (303 p.) : ill., graph., couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-7101-4313-0
Le document comporte des flash codes permettant l'accès à du contenu en ligne. - La couv. porte en plus : "Édition enrichie des expériences de terrain"
Bibliogr. p. 9 et 303
Langues : Français (fre)

Sujets :	apprentissage cognitif ; attention ; compréhension ; conditions d'apprentissage ; mémorisation ; neuroscience ; psychologie de l'apprentissage ; psychologie de l'éducation ; psychologie du développement
Index. décimale :	7221 Apprentissage et Neurosciences
Résumé :	source de l'éditeur : "Ce guide permettant d'utiliser les acquis des neurosciences dans les pratiques pédagogiques passe en revue les axes fondamentaux de l'apprentissage, de la mémorisation à l'attention en passant par la concentration et l'implication. Les expérimentations menées en conduite de classe visent à lutter contre les difficultés scolaires. Des outils comme Quizlet, Anki ou Plickers sont présentés."
Note de contenu :	sommaire : Préface Introduction Première partie. Contexte des neurosciences cognitives Deuxième partie. Les neuromythes Troisième partie. Les fiches pour expérimenter et se former Quatrième partie. Les fiches théoriques Cinquième partie. Les fiches pédagogiques Sixième partie. Les fiches numériques
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21427