| Titre : |
Dyscalculie et difficultés d'apprentissage en mathématiques : guide pratique de prise en charge |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Marie-Pascale Noël, Auteur ; Giannis Karagiannakis, Auteur |
| Mention d'édition : |
1ére édition |
| Editeur : |
Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur |
| Année de publication : |
DL 2020 |
| Importance : |
1 vol. (320 p.) |
| Présentation : |
ill. en coul., fig., tabl., couv. ill. en coul. |
| Format : |
24x16cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-8073-1899-1 |
| Note générale : |
Publics : Logopèdes, Orthopédagogues, Neuropsychologues, Enseignants spécialisés
Bibliogr. en fin de chapitres |
| Langues : |
Français (fre) |
| Sujets : |
arithmétique ; difficulté ; dyscalculie ; mathématique ; Nombre Rationnel ; résolution de problèmes (mathématique) ; trouble de l'apprentissage
|
| Index. décimale : |
2835 Dyscalculie, troubles du calcul |
| Résumé : |
source de l'éditeur :
"a prise en charge de la dyscalculie nécessite une bonne compréhension des processus d'apprentissage du calcul et de la numération. Ce manuel donnera à l'étudiant et au professionnel toutes les connaissances nécessaires à la pratique orthophonique et pédagogique auprès des enfants dyscalculiques.
Posséder des aptitudes en mathématiques est essentiel pour vivre et participer à nos sociétés modernes. Cependant, tout le monde n’est pas capable de maîtriser les bases des mathématiques.
La dyscalculie touche environ 6 % des enfants, soit autant que la dyslexie. Ses conséquences affectent directement et durablement la vie de ces enfants s’ils ne sont pas accompagnés par un spécialiste chargé de leur rééducation. Malheureusement, il existe peu de spécialistes dédiés à la rééducation mathématique, notamment à cause d’une méconnaissance du trouble. Ce livre a pour ambition de remédier à cette zone d’ombre, pour mieux guider les personnes en charge d’enfants dyscalculiques. Depuis les causes de ces difficultés jusqu’au détail de programmes de remédiation, ce livre propose d’assister les orthophonistes, les orthopédagogues, les neuropsychologues et les enseignants spécialisés dans le suivi des enfants en difficulté d’apprentissage en mathématique ou dyscalculiques. Pour comprendre la dyscalculie et la rééducation qu’elle nécessite, il offre :
une synthèse des connaissances scientifiques cruciales,
des conseils méthodologiques,
des programmes d’intervention.
Ce livre se montrera indispensable pour tous les professionnels accompagnant des enfants présentant des difficultés d’apprentissage en mathématiques, voire des dyscalculies développementales."
|
| Note de contenu : |
sommaire :
Chapitre 1. Les bases d'une intervention cognitive pour les problèmes d'apprentissage en mathématiques et les dyscalculies
Chapitre 2. Les capacités numériques de base
Chapitre 3. La représentation en base 10
Chapitre 4. L'arithmétique
Chapitre 5. La résolution de problèmes
Chapitre 6. Les nombres rationnels |
| Public cible : |
Primaire |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21436 |
Dyscalculie et difficultés d'apprentissage en mathématiques : guide pratique de prise en charge [texte imprimé] / Marie-Pascale Noël, Auteur ; Giannis Karagiannakis, Auteur . - 1ére édition . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, DL 2020 . - 1 vol. (320 p.) : ill. en coul., fig., tabl., couv. ill. en coul. ; 24x16cm. ISBN : 978-2-8073-1899-1 Publics : Logopèdes, Orthopédagogues, Neuropsychologues, Enseignants spécialisés
Bibliogr. en fin de chapitres Langues : Français ( fre)
| Sujets : |
arithmétique ; difficulté ; dyscalculie ; mathématique ; Nombre Rationnel ; résolution de problèmes (mathématique) ; trouble de l'apprentissage
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| Index. décimale : |
2835 Dyscalculie, troubles du calcul |
| Résumé : |
source de l'éditeur :
"a prise en charge de la dyscalculie nécessite une bonne compréhension des processus d'apprentissage du calcul et de la numération. Ce manuel donnera à l'étudiant et au professionnel toutes les connaissances nécessaires à la pratique orthophonique et pédagogique auprès des enfants dyscalculiques.
Posséder des aptitudes en mathématiques est essentiel pour vivre et participer à nos sociétés modernes. Cependant, tout le monde n’est pas capable de maîtriser les bases des mathématiques.
La dyscalculie touche environ 6 % des enfants, soit autant que la dyslexie. Ses conséquences affectent directement et durablement la vie de ces enfants s’ils ne sont pas accompagnés par un spécialiste chargé de leur rééducation. Malheureusement, il existe peu de spécialistes dédiés à la rééducation mathématique, notamment à cause d’une méconnaissance du trouble. Ce livre a pour ambition de remédier à cette zone d’ombre, pour mieux guider les personnes en charge d’enfants dyscalculiques. Depuis les causes de ces difficultés jusqu’au détail de programmes de remédiation, ce livre propose d’assister les orthophonistes, les orthopédagogues, les neuropsychologues et les enseignants spécialisés dans le suivi des enfants en difficulté d’apprentissage en mathématique ou dyscalculiques. Pour comprendre la dyscalculie et la rééducation qu’elle nécessite, il offre :
une synthèse des connaissances scientifiques cruciales,
des conseils méthodologiques,
des programmes d’intervention.
Ce livre se montrera indispensable pour tous les professionnels accompagnant des enfants présentant des difficultés d’apprentissage en mathématiques, voire des dyscalculies développementales."
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| Note de contenu : |
sommaire :
Chapitre 1. Les bases d'une intervention cognitive pour les problèmes d'apprentissage en mathématiques et les dyscalculies
Chapitre 2. Les capacités numériques de base
Chapitre 3. La représentation en base 10
Chapitre 4. L'arithmétique
Chapitre 5. La résolution de problèmes
Chapitre 6. Les nombres rationnels |
| Public cible : |
Primaire |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21436 |
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Dyscalculie et difficultés d'apprentissage en mathématiques
