[article]
| Titre : |
Susciter le développement professionnel en étayant la réflexivité en formation continue : une étude de cas à l’école maternelle |
| Type de document : |
document électronique |
| Auteurs : |
Stéphane Talérien, Auteur ; Sébastien Chaliès, Auteur ; Stefano Bertone, Auteur |
| Année de publication : |
2021 |
| Article en page(s) : |
p. 155/168 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Sujets : |
développement professionnel ; expérience de l'enseignement ; Formation Continue des Enseignants ; réflexivité
|
| Résumé : |
"Cette étude de cas propose, à partir d’un programme de recherche anthropoculturel, un dispositif de formation adossé à la recherche qui crée les conditions formelles propices à la transmission efficace des règles d’une pratique pédagogique ordinaire entre deux enseignants expérimentés exerçant au sein de la même école maternelle. Afin de produire leur développement professionnel, les deux enseignants (l’un tenant le rôle de « pair formateur » et l’autre celui de « pair formé ») ont vécu trois épisodes de formation : (i) l’accès préalable du pair formateur à une vision plus claire des règles régissant sa pratique devant être transmise (ii) l’enseignement ostensif de ces règles par le pair formateur en direction du pair formé et (iii) deux mises en œuvre par le pair formé suivies à chaque fois d’une activité d’accompagnement sous forme de contrôle du pair formateur. Les résultats obtenus montrent (a) l’apprentissage d’une nouvelle règle par le pair formé lui permettant de résoudre une difficulté professionnelle ainsi que (b) le développement professionnel du pair formateur suite à son accompagnement de la pratique du pair formé." |
| En ligne : |
https://doi.org/10.24452/sjer.43.1.12 |
| Format de la ressource électronique : |
site web |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21475 |
in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne] > n°1 (2021) . - p. 155/168
[article] Susciter le développement professionnel en étayant la réflexivité en formation continue : une étude de cas à l’école maternelle [document électronique] / Stéphane Talérien, Auteur ; Sébastien Chaliès, Auteur ; Stefano Bertone, Auteur . - 2021 . - p. 155/168. Langues : Français ( fre) in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne] > n°1 (2021) . - p. 155/168
| Sujets : |
développement professionnel ; expérience de l'enseignement ; Formation Continue des Enseignants ; réflexivité
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| Résumé : |
"Cette étude de cas propose, à partir d’un programme de recherche anthropoculturel, un dispositif de formation adossé à la recherche qui crée les conditions formelles propices à la transmission efficace des règles d’une pratique pédagogique ordinaire entre deux enseignants expérimentés exerçant au sein de la même école maternelle. Afin de produire leur développement professionnel, les deux enseignants (l’un tenant le rôle de « pair formateur » et l’autre celui de « pair formé ») ont vécu trois épisodes de formation : (i) l’accès préalable du pair formateur à une vision plus claire des règles régissant sa pratique devant être transmise (ii) l’enseignement ostensif de ces règles par le pair formateur en direction du pair formé et (iii) deux mises en œuvre par le pair formé suivies à chaque fois d’une activité d’accompagnement sous forme de contrôle du pair formateur. Les résultats obtenus montrent (a) l’apprentissage d’une nouvelle règle par le pair formé lui permettant de résoudre une difficulté professionnelle ainsi que (b) le développement professionnel du pair formateur suite à son accompagnement de la pratique du pair formé." |
| En ligne : |
https://doi.org/10.24452/sjer.43.1.12 |
| Format de la ressource électronique : |
site web |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21475 |
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Susciter le développement professionnel en étayant la réflexivité en formation continue : une étude de cas à l’école maternelle in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne], n°1 (2021)
