Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inEducation Comparée [en ligne] > n°20 (2018) . - p. 219/242

Titre :	Approche comparative des perceptions de la diversité culturelle en milieu scolaire à Madagascar et à La Réunion
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Azzedine Si Moussa, Auteur
Année de publication :	2018
Article en page(s) :	p. 219/242
Langues :	Français (fre)
Sujets :	diversité culturelle ; La Réunion (Ile de) ; Madagascar ; Représentation Mentale
Résumé :	"La perception de la diversité culturelle représente un enjeu éducatif essentiel pour le développement du vivre ensemble dans nos sociétés. Les représentations des élèves dans ce domaine, abordées selon une perspective comparative entre des établissements scolaires français situés à La Réunion et à Madagascar, révèlent des interprétations associant prise en compte d’éléments contextuels spécifiques et intériorisation des principes généraux de l’école républicaine. Il en résulte une gestion de la diversité mêlant des référentiels interculturels et multiculturels pour élaborer différentes formes d’adaptations à la problématique posée dans ce domaine."
En ligne :	https://drive.google.com/file/d/1ATCjBuCndmBBuzcEXtXu-m4TNxKd1Ezv/preview
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21480

[article] Approche comparative des perceptions de la diversité culturelle en milieu scolaire à Madagascar et à La Réunion [document électronique] / Azzedine Si Moussa, Auteur . - 2018 . - p. 219/242.
Langues : Français (fre)
in Education Comparée [en ligne] > n°20 (2018) . - p. 219/242

Sujets :	diversité culturelle ; La Réunion (Ile de) ; Madagascar ; Représentation Mentale
Résumé :	"La perception de la diversité culturelle représente un enjeu éducatif essentiel pour le développement du vivre ensemble dans nos sociétés. Les représentations des élèves dans ce domaine, abordées selon une perspective comparative entre des établissements scolaires français situés à La Réunion et à Madagascar, révèlent des interprétations associant prise en compte d’éléments contextuels spécifiques et intériorisation des principes généraux de l’école républicaine. Il en résulte une gestion de la diversité mêlant des référentiels interculturels et multiculturels pour élaborer différentes formes d’adaptations à la problématique posée dans ce domaine."
En ligne :	https://drive.google.com/file/d/1ATCjBuCndmBBuzcEXtXu-m4TNxKd1Ezv/preview
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21480