Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inEducation Comparée [en ligne] > n°20 (2018) . - p. 243/269

Titre :	L’apprentissage collaboratif en présentiel et à distance : deux modalités seulement différentiables?
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Alain Baudrit, Auteur
Année de publication :	2018
Article en page(s) :	p. 243/269
Langues :	Français (fre)
Sujets :	apprentissage collaboratif ; E.A.D. (Enseignement À Distance) ; interaction en éducation
Mots-clés :	formation hybride
Résumé :	"L’apprentissage collaboratif est une forme de travail collectif plutôt exigeante en ce qu’elle amène les participants à être confrontés à l’insolite en matière d’acquisition de connaissances ou de savoirs. Ceci fait que les activités individuelles et collectives sont constamment à l’œuvre et intimement associées. Les échanges ainsi réalisés peuvent se dérouler en présentiel, mais aussi à distance comme le permettent maintenant les technologies de l’information et de la communication. L’examen de ces deux modalités est donc envisageable tout l’est leur association par le biais de dispositifs hybrides. Ces derniers suscitent actuellement un vif intérêt au regard de la plus-value qu’ils sont susceptibles d’apporter dans le domaine de l’éducation et de la formation. Tous ces points sont examinés et discutés dans cet article."
En ligne :	https://drive.google.com/file/d/1ATCjBuCndmBBuzcEXtXu-m4TNxKd1Ezv/preview
Format de la ressource électronique :	PDF
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21480

[article] L’apprentissage collaboratif en présentiel et à distance : deux modalités seulement différentiables? [document électronique] / Alain Baudrit, Auteur . - 2018 . - p. 243/269.
Langues : Français (fre)
in Education Comparée [en ligne] > n°20 (2018) . - p. 243/269

Sujets :	apprentissage collaboratif ; E.A.D. (Enseignement À Distance) ; interaction en éducation
Mots-clés :	formation hybride
Résumé :	"L’apprentissage collaboratif est une forme de travail collectif plutôt exigeante en ce qu’elle amène les participants à être confrontés à l’insolite en matière d’acquisition de connaissances ou de savoirs. Ceci fait que les activités individuelles et collectives sont constamment à l’œuvre et intimement associées. Les échanges ainsi réalisés peuvent se dérouler en présentiel, mais aussi à distance comme le permettent maintenant les technologies de l’information et de la communication. L’examen de ces deux modalités est donc envisageable tout l’est leur association par le biais de dispositifs hybrides. Ces derniers suscitent actuellement un vif intérêt au regard de la plus-value qu’ils sont susceptibles d’apporter dans le domaine de l’éducation et de la formation. Tous ces points sont examinés et discutés dans cet article."
En ligne :	https://drive.google.com/file/d/1ATCjBuCndmBBuzcEXtXu-m4TNxKd1Ezv/preview
Format de la ressource électronique :	PDF
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21480