Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inEducation Comparée [en ligne] > n°21 (2019)

Titre :	Modalités de pratique et stress à l’école. Ressentis chez des collégiens français et belges en éducation physique et sportive
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Raffi Nakas, Auteur
Année de publication :	2019
Langues :	Français (fre)
Sujets :	E.P.S. (éducation physique et sportive) ; stress
Résumé :	"L’objet de cette étude est d’identifier à travers une enquête en milieu scolaire les modalités de pratique ressenties comme les plus stressantes en cours d’éducation physique et sportive (EPS) en France et en Belgique francophone. À cet effet, nous avons interrogé à partir d’un questionnaire de comparaison par paires un échantillon aléatoire de 411 élèves dans ces deux pays. Les résultats révèlent que les deux populations enquêtées placent la démonstration, entendue comme une production de formes, à la première place, alors que les contextes éducatifs sont différents : les cours d’EPS sont mixtes en France et non-mixtes en Belgique."
En ligne :	https://drive.google.com/file/d/1XjJQC62-IeM_jsyctuOK90LfNuAANErV/preview
Format de la ressource électronique :	PDF
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21480

[article] Modalités de pratique et stress à l’école. Ressentis chez des collégiens français et belges en éducation physique et sportive [document électronique] / Raffi Nakas, Auteur . - 2019.
Langues : Français (fre)
in Education Comparée [en ligne] > n°21 (2019)

Sujets :	E.P.S. (éducation physique et sportive) ; stress
Résumé :	"L’objet de cette étude est d’identifier à travers une enquête en milieu scolaire les modalités de pratique ressenties comme les plus stressantes en cours d’éducation physique et sportive (EPS) en France et en Belgique francophone. À cet effet, nous avons interrogé à partir d’un questionnaire de comparaison par paires un échantillon aléatoire de 411 élèves dans ces deux pays. Les résultats révèlent que les deux populations enquêtées placent la démonstration, entendue comme une production de formes, à la première place, alors que les contextes éducatifs sont différents : les cours d’EPS sont mixtes en France et non-mixtes en Belgique."
En ligne :	https://drive.google.com/file/d/1XjJQC62-IeM_jsyctuOK90LfNuAANErV/preview
Format de la ressource électronique :	PDF
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21480