| Titre : |
Vers une école inclusive : des pratiques de classe au service de tous les élèves : cycles 1, 2, 3 |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Mélanie Bachimont, Auteur ; Nicolas Hibon, Auteur ; Sébastien Mounié, Auteur |
| Editeur : |
Paris : Nathan |
| Année de publication : |
DL 2020 |
| Collection : |
Questions d'enseignants |
| Importance : |
1 vol. (199 p.) |
| Présentation : |
ill. couv. ill. en coul. |
| Format : |
19 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-09-124781-6 |
| Note générale : |
Ouvrage réalisé en lien avec le portail pédagogique et collaboratif des éditions Nathan, "Lea.fr"
La couv. porte en plus : "Quels projets pour les élèves ? Quelle organisation de classe ? Comment accompagner les besoins éducatids particuliers des élèves?"
Notes bibliographiques en bas de pages |
| Langues : |
Français (fre) |
| Sujets : |
besoin éducatif particulier ; difficulté d'apprentissage ; Ecole Inclusive ; enfant en difficulté ; enfant handicapé
|
| Index. décimale : |
2811 Intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents handicapés, éducation inclusive |
| Résumé : |
4e de couverture :
Cet ouvrage vise à accompagner les enseignants débutants ou non dans la compréhension de ce qu'est l'école inclusive. Des réponses pédagogiques et institutionnelles sont proposées afin de la faire vivre et de permettre à chaque élève d'apprendre en fonction de ses besoins. Comment s'appuyer sur les potentialités de l'élève ? Comment construire avec cohérence son parcours ? Qui sont les interlocuteurs ? Comment organiser la classe ? Comment agir lorsque certains comportements mettent à mal la conduite de la classe ? La démarche répond aux questions des enseignants accueillant un ou des élèves à besoins éducatifs particuliers : de la grande difficulté scolaire au handicap, de la classe aux dispositifs spécialisés. Un cheminement qui place, au centre de la pratique des enseignants, la capacité d'apprendre et de progresser de chaque élève. |
| Public cible : |
Primaire |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21489 |
Vers une école inclusive : des pratiques de classe au service de tous les élèves : cycles 1, 2, 3 [texte imprimé] / Mélanie Bachimont, Auteur ; Nicolas Hibon, Auteur ; Sébastien Mounié, Auteur . - Paris : Nathan, DL 2020 . - 1 vol. (199 p.) : ill. couv. ill. en coul. ; 19 cm. - ( Questions d'enseignants) . ISBN : 978-2-09-124781-6 Ouvrage réalisé en lien avec le portail pédagogique et collaboratif des éditions Nathan, "Lea.fr"
La couv. porte en plus : "Quels projets pour les élèves ? Quelle organisation de classe ? Comment accompagner les besoins éducatids particuliers des élèves?"
Notes bibliographiques en bas de pages Langues : Français ( fre)
| Sujets : |
besoin éducatif particulier ; difficulté d'apprentissage ; Ecole Inclusive ; enfant en difficulté ; enfant handicapé
|
| Index. décimale : |
2811 Intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents handicapés, éducation inclusive |
| Résumé : |
4e de couverture :
Cet ouvrage vise à accompagner les enseignants débutants ou non dans la compréhension de ce qu'est l'école inclusive. Des réponses pédagogiques et institutionnelles sont proposées afin de la faire vivre et de permettre à chaque élève d'apprendre en fonction de ses besoins. Comment s'appuyer sur les potentialités de l'élève ? Comment construire avec cohérence son parcours ? Qui sont les interlocuteurs ? Comment organiser la classe ? Comment agir lorsque certains comportements mettent à mal la conduite de la classe ? La démarche répond aux questions des enseignants accueillant un ou des élèves à besoins éducatifs particuliers : de la grande difficulté scolaire au handicap, de la classe aux dispositifs spécialisés. Un cheminement qui place, au centre de la pratique des enseignants, la capacité d'apprendre et de progresser de chaque élève. |
| Public cible : |
Primaire |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21489 |
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Vers une école inclusive
