Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inEnfance > n°2 (avril / juin 2021) . - p. 177/196

Titre :	Retard de croissance et retard de développement chez les enfants d’Afrique sub-saharienne
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Bernard Dembélé, Auteur ; Mouftaou Amadou Sanni, Auteur
Année de publication :	2021
Article en page(s) :	p. 177/196
Langues :	Français (fre)
Sujets :	croissance ; développement de l'enfant ; sexe de la population ; stimulation
Mots-clés :	retard de développement  retard de croissance
Résumé :	"Le retard de croissance a des effets négatifs sur le développement des enfants. En revanche, la stimulation protège du retard développemental. L’objectif de cette étude est d’évaluer dans quelle mesure le sexe des enfants module ces relations en Afrique sub-saharienne. L’analyse utilise les données groupées des dernières enquêtes démographiques et de santé du Cameroun, du Congo-Brazzaville, du Tchad et du Togo. La définition du statut développemental s’appuie sur l’index de développement précoce des enfants à 3-4 ans et l’évaluation de la stimulation sur des activités d’éveil physique et psychologique regroupées en 6 catégories. Les modèles explicatifs utilisés sont le probit simple et bivarié. Globalement, deux enfants sur cinq sont en retard de croissance, avec une prévalence équivalente entre sexe. Plus de la moitié des enfants connaissent à des degrés divers un problème développemental, accentué pour les garçons. Les effets du retard de croissance sur le retard développemental de l’enfant sont notables surtout pour le jeune garçon, mais ils sont atténués par le recours à la stimulation active dès l’enfance. La robustesse des résultats fondés sur quatre pays devrait inciter la promotion des activités de stimulation dans un contexte de prévalence élevée du retard de croissance et de retard développemental."
Note de contenu :	Plan : Introduction Méthode d’étude Type d’étude Méthodes et techniques d’échantillonnage Description de variables indépendantes Variable dépendante : développement de l’enfant Analyse uni-variée et multi-variée Résultats Discussion
En ligne :	https://doi.org/10.3917/enf2.212.0177
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21525

[article] Retard de croissance et retard de développement chez les enfants d’Afrique sub-saharienne [texte imprimé] / Bernard Dembélé, Auteur ; Mouftaou Amadou Sanni, Auteur . - 2021 . - p. 177/196.
Langues : Français (fre)
in Enfance > n°2 (avril / juin 2021) . - p. 177/196

Sujets :	croissance ; développement de l'enfant ; sexe de la population ; stimulation
Mots-clés :	retard de développement  retard de croissance
Résumé :	"Le retard de croissance a des effets négatifs sur le développement des enfants. En revanche, la stimulation protège du retard développemental. L’objectif de cette étude est d’évaluer dans quelle mesure le sexe des enfants module ces relations en Afrique sub-saharienne. L’analyse utilise les données groupées des dernières enquêtes démographiques et de santé du Cameroun, du Congo-Brazzaville, du Tchad et du Togo. La définition du statut développemental s’appuie sur l’index de développement précoce des enfants à 3-4 ans et l’évaluation de la stimulation sur des activités d’éveil physique et psychologique regroupées en 6 catégories. Les modèles explicatifs utilisés sont le probit simple et bivarié. Globalement, deux enfants sur cinq sont en retard de croissance, avec une prévalence équivalente entre sexe. Plus de la moitié des enfants connaissent à des degrés divers un problème développemental, accentué pour les garçons. Les effets du retard de croissance sur le retard développemental de l’enfant sont notables surtout pour le jeune garçon, mais ils sont atténués par le recours à la stimulation active dès l’enfance. La robustesse des résultats fondés sur quatre pays devrait inciter la promotion des activités de stimulation dans un contexte de prévalence élevée du retard de croissance et de retard développemental."
Note de contenu :	Plan : Introduction Méthode d’étude Type d’étude Méthodes et techniques d’échantillonnage Description de variables indépendantes Variable dépendante : développement de l’enfant Analyse uni-variée et multi-variée Résultats Discussion
En ligne :	https://doi.org/10.3917/enf2.212.0177
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21525