| Titre : |
Enseigner la langue française dans le secondaire supérieur pour développer des compétences de littératie |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Christine Bister, Auteur ; Jean-Louis Dumortier, Auteur |
| Editeur : |
Namur : Presses Universitaires de Namur |
| Année de publication : |
DL 2021 |
| Collection : |
Tactiques num. 12 |
| Importance : |
1 vol. (400 p.) |
| Format : |
23 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-39029-135-0 |
| Prix : |
29€ |
| Note générale : |
Glossaire p. 365 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Sujets : |
didactique du français ; écriture inclusive ; féminisation des noms ; histoire de la langue française ; littératie ; Réforme de l'Orthographe
|
| Index. décimale : |
3400 Français (Généralités - Didactiques) |
| Résumé : |
4e de couverture :
"L'amélioration du savoir-lire et du savoir-écrire des élèves dépend en grande partie de leur capacité d’examiner les textes et de juger de leur valeur en prenant comme critère leur vertu de réaliser l’intention de l’auteur. On développe cette capacité en leur demandant de mettre en œuvre des connaissances relatives à la langue et à ses usages pour répondre à des questions comme : « Est-ce (assez) bien comme ça ? » ou « Ne serait-ce pas mieux ainsi ? » Encore faut-il que les savoirs langagiers soient enseignés dans la perspective du développement de compétences de communication et qu’ils permettent d’envisager des énoncés d’une dimension supérieure à celle de la phrase.
C’est à l’enseignement et à l’utilisation de ces savoirs-là qu’est consacré notre ouvrage, dont la plus grosse partie est constituée de propositions d’activités assorties de corrigés. Au sortir du tronc commun de formation, il n’est pas trop tard pour faire découvrir aux élèves que ce qu’ils ont appris – et quelques savoirs nouveaux – peut s’appliquer dans le cadre des activités de compréhension et de production d’écrits.
La plupart de ceux que nous proposons ont pour sujet la langue française. Cette dernière n’est malheureusement pas considérée par chacun comme un outil au service de ses besoins de communication. Mais elle peut devenir cet outil à la condition d’un enseignement d’une grammaire qui dote chacun de la capacité de se distancier de ce qu’il dit comme de ce qui se dit pour en discuter la valeur relative." |
| Note de contenu : |
Sommaire :
Introduction
Pour la quatrième année
Pour la cinquième année
Pour la sixième année |
| Public cible : |
Secondaire |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21530 |
Enseigner la langue française dans le secondaire supérieur pour développer des compétences de littératie
