Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inLes Actes de Lecture > n°153 (mars 2021) . - p. 50/71

Titre :	Les écoles expérimentales de l'AFL ont 50 ans ! : dossier
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Jean-Pierre Bénichou, Auteur ; André Béranger, Auteur ; Jacques Berchadsky, Auteur ; [et al.], Auteur
Année de publication :	2021
Article en page(s) :	p. 50/71
Langues :	Français (fre)
Sujets :	coéducation ; Pédagogie de Projet ; recherche pédagogique
Résumé :	"Les écoles expérimentales s'engageaient à rompre avec l'école traditionnelle qui, à travers la transmission de savoirs coupés de la réalité sociale, reproduisait l'ordre établi. Elles voulaient un enseignement ancré dans le quotidien des enfants pour comprendre le monde et apprendre à le transformer en pariant sur l'intelligence collective d'une classe, d'une école, d'un village, d'une ville. De là est né le concept d'éducation communautaire qui concernait environnement scolaire et obligeait l'école à se réinventer à partir d'outils et de dispositifs innovants... Que retenir de l'expérience d'hier pour aujourd'hui ? Et si on passait d'écoles expérimentales à communes expérimentales ?"
Note de contenu :	Plan Les écoles expérimentales : -Introduction -Présentation -Hétérogénéité -Gestion du temps et de l'espace par les enfants -Pédagogie de projet -Gestion de projet -Coéducation -Le rapport à l'écrit -Et maintenant ?
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21541

[article] Les écoles expérimentales de l'AFL ont 50 ans ! : dossier [texte imprimé] / Jean-Pierre Bénichou, Auteur ; André Béranger, Auteur ; Jacques Berchadsky, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2021 . - p. 50/71.
Langues : Français (fre)
in Les Actes de Lecture > n°153 (mars 2021) . - p. 50/71

Sujets :	coéducation ; Pédagogie de Projet ; recherche pédagogique
Résumé :	"Les écoles expérimentales s'engageaient à rompre avec l'école traditionnelle qui, à travers la transmission de savoirs coupés de la réalité sociale, reproduisait l'ordre établi. Elles voulaient un enseignement ancré dans le quotidien des enfants pour comprendre le monde et apprendre à le transformer en pariant sur l'intelligence collective d'une classe, d'une école, d'un village, d'une ville. De là est né le concept d'éducation communautaire qui concernait environnement scolaire et obligeait l'école à se réinventer à partir d'outils et de dispositifs innovants... Que retenir de l'expérience d'hier pour aujourd'hui ? Et si on passait d'écoles expérimentales à communes expérimentales ?"
Note de contenu :	Plan Les écoles expérimentales : -Introduction -Présentation -Hétérogénéité -Gestion du temps et de l'espace par les enfants -Pédagogie de projet -Gestion de projet -Coéducation -Le rapport à l'écrit -Et maintenant ?
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21541