Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Titre :	Pour enseigner le français en quatrième : variations autour des UAA et des savoirs dans l'enseignement secondaire de transition
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Marie-Christine Pollet, Coordinateur ; Caroline Scheepers, Coordinateur ; Sophie Bada, Auteur ; [et al.], Auteur
Editeur :	Bruxelles : Éditions de l'Université de Bruxelles
Année de publication :	DL 2021
Importance :	1 vol. (240 p.)
Présentation :	ill. en coul., couv. ill. en coul.
Format :	25 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-8004-1771-4
Langues :	Français (fre)
Sujets :	acquisition des connaissances ; argumentation ; comédie ; Enseignement du Français ; enseignement qualifiant ; enseignement secondaire ; fable ; littératie ; métacognition ; modalisation ; mythe ; poésie ; résumé de texte ; romantisme ; sortie culturelle
Mots-clés :	UAA (Unité d'acquis d'apprentissage)  programme de français  enseignement secondaire de transition
Index. décimale :	3410s Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire
Résumé :	4e de couverture : "Ceci n'est pas un manuel… Ceci est un ouvrage scolaire, certes, mais destiné aux enseignant.es, dans l’exercice de leur métier ou en formation initiale. Ils et elles y navigueront comme bon leur semble : en butinant çà et là parmi les outils et démarches proposés, en suivant les déroulés des dispositifs présentés ou en les articulant. Centré sur le référentiel en vigueur pour la quatrième année de l'enseignement de transition, ce livre propose en effet des pistes didactiques transposables, en fonction de l’environnement scolaire, des objectifs et de la personnalité de chacun.e. L’originalité de l’ouvrage tient en grande partie à l’équipe qui l’a conçu : des professeur.es de français du secondaire, issu.es de trois réseaux différents et travaillant dans des établissements socio-culturellement contrastés, regroupé.es autour de deux didacticiennes du français, chercheuses et formatrices d’enseignant.es. Pour enseigner le français en quatrième articule ainsi étroitement savoirs empiriques et scientifiques. Plusieurs choix didactiques forts sous-tendent cet ouvrage. L’un d’eux est l’attention portée aux savoirs, replacés au centre des dispositifs et au cœur d’actes (méta)cognitifs divers et complexes. Forte est donc aussi la volonté d’apporter des éclairages théoriques à certaines composantes des dispositifs, témoignant ainsi d’une conception de la didactique du français fondée sur et explicitant les liens entre théorie(s) et pratique(s)."
Note de contenu :	Table des matières : I. Préambule II. Mode d'emploi III.UAA et savoirs en réseaux IV. Dispositifs didactiques 1.Une sortie culturelle : UAA2 2.Une sortie culturelle : UAA6 3.Les fables et les mythes : UAA 1 4.Les fables et les mythes : UAA 2 5.La poésie : UAA 5 6.La poésie : UAA 4 7.La comédie classique : UAA 3 8.La comédie classique : UAA 6 9.Le Romantisme : UAA 5 10.Le Romantisme : UAA 4 V. Outils pour l'enseignant.e 1.Du point de vue de la recherche 2.Focus conceptuels et didactiques 3.Fiches numériques VI. Outils pour l'élève VII. Propositions alternatives de productions
Public cible :	Secondaire
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21569

Pour enseigner le français en quatrième : variations autour des UAA et des savoirs dans l'enseignement secondaire de transition [texte imprimé] / Marie-Christine Pollet, Coordinateur ; Caroline Scheepers, Coordinateur ; Sophie Bada, Auteur ; [et al.], Auteur . - Bruxelles : Éditions de l'Université de Bruxelles, DL 2021 . - 1 vol. (240 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 25 cm.
ISBN : 978-2-8004-1771-4
Langues : Français (fre)

Sujets :	acquisition des connaissances ; argumentation ; comédie ; Enseignement du Français ; enseignement qualifiant ; enseignement secondaire ; fable ; littératie ; métacognition ; modalisation ; mythe ; poésie ; résumé de texte ; romantisme ; sortie culturelle
Mots-clés :	UAA (Unité d'acquis d'apprentissage)  programme de français  enseignement secondaire de transition
Index. décimale :	3410s Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire
Résumé :	4e de couverture : "Ceci n'est pas un manuel… Ceci est un ouvrage scolaire, certes, mais destiné aux enseignant.es, dans l’exercice de leur métier ou en formation initiale. Ils et elles y navigueront comme bon leur semble : en butinant çà et là parmi les outils et démarches proposés, en suivant les déroulés des dispositifs présentés ou en les articulant. Centré sur le référentiel en vigueur pour la quatrième année de l'enseignement de transition, ce livre propose en effet des pistes didactiques transposables, en fonction de l’environnement scolaire, des objectifs et de la personnalité de chacun.e. L’originalité de l’ouvrage tient en grande partie à l’équipe qui l’a conçu : des professeur.es de français du secondaire, issu.es de trois réseaux différents et travaillant dans des établissements socio-culturellement contrastés, regroupé.es autour de deux didacticiennes du français, chercheuses et formatrices d’enseignant.es. Pour enseigner le français en quatrième articule ainsi étroitement savoirs empiriques et scientifiques. Plusieurs choix didactiques forts sous-tendent cet ouvrage. L’un d’eux est l’attention portée aux savoirs, replacés au centre des dispositifs et au cœur d’actes (méta)cognitifs divers et complexes. Forte est donc aussi la volonté d’apporter des éclairages théoriques à certaines composantes des dispositifs, témoignant ainsi d’une conception de la didactique du français fondée sur et explicitant les liens entre théorie(s) et pratique(s)."
Note de contenu :	Table des matières : I. Préambule II. Mode d'emploi III.UAA et savoirs en réseaux IV. Dispositifs didactiques 1.Une sortie culturelle : UAA2 2.Une sortie culturelle : UAA6 3.Les fables et les mythes : UAA 1 4.Les fables et les mythes : UAA 2 5.La poésie : UAA 5 6.La poésie : UAA 4 7.La comédie classique : UAA 3 8.La comédie classique : UAA 6 9.Le Romantisme : UAA 5 10.Le Romantisme : UAA 4 V. Outils pour l'enseignant.e 1.Du point de vue de la recherche 2.Focus conceptuels et didactiques 3.Fiches numériques VI. Outils pour l'élève VII. Propositions alternatives de productions
Public cible :	Secondaire
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21569