| Titre : |
75 activités pour apprendre à lire : GS, CP |
| Type de document : |
document multimédia |
| Auteurs : |
Françoise Bellanger, Auteur |
| Editeur : |
Paris : Retz |
| Année de publication : |
DL 2020 |
| Collection : |
Pédagogie pratique |
| Importance : |
1 CD-Rom |
| Présentation : |
couv. ill. en coul. |
| Note générale : |
Le CD-ROM contient tous les supports des séquences à imprimer et/ou vidéoprojeter : des ressources pour l'enseignant et des ressources pour les élèves. - La couverture porte en plus : "Ressources numériques"
Configuration requise :
Configurations requises : PC Windows 7, 8, 10 ; Mac : IOS 10.6, 10.7, 10.8, 10.9, 10.10, 10.11, 10.12, 10.13, 10.14, 10.15 ; Linux : Ubuntu 16.04, 18.04, 64 bits ; Acrobat Reader, Internet Explorer, Firefox, Chrome, Safari, Opera toutes versions |
| Langues : |
Français (fre) |
| Sujets : |
alphabet ; Apprentissage de la Lecture ; attention auditive ; compréhension en lecture ; graphème ; graphie ; lecture/écriture ; lettre muette finale ; mot ; Phonème ; Phonologie ; Syllabe
|
| Index. décimale : |
3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques |
| Résumé : |
source de l'éditeur :
"Découvrez cet ouvrage, boîte à idées et à outils, résultat d'une pratique éprouvée, qui permet aux enseignants de mener à bien un apprentissage efficace de la lecture en complément de toute méthode ou d’exploitation d’albums jeunesse en GS et CP.
Ce guide pratique propose 75 activités et séquences-types, toutes testées en classe, qui mettent l’accent sur la syllabe et les activités de combinatoire pour un apprentissage efficace de la lecture dès la Grande section de maternelle. La démarche et les activités proposées peuvent être utilisées quelle que soit la méthode de lecture utilisée.
Ajustées aux programmes de 2016 et à leurs ajustements, les activités proposent une démarche active qui cible cinq domaines :
Attention auditive et identification des composantes sonores du langage (syllabe orale, phonème).
Identification des lettres et des graphies (graphème simple et composé de plusieurs lettres).
Déchiffrage, écriture et manipulation de syllabes.
Déchiffrage de mots, lecture et compréhension.
Activités de graphisme et d’écriture (copie, dictée, production).
Une importance particulière est accordée au principe de la combinatoire et à l’analyse des relations graphèmes/phonèmes de façon à favoriser l’acquisition d’automatismes indispensables au bon apprentissage de la lecture.
Ressources numériques : tous les supports permettant la mise en œuvre des activités :
photos et dessins en couleur ;
tableau ordonné des syllabes les plus courantes ;
listes de mots contenant les mêmes syllabes" |
| Note de contenu : |
sommaire :
P. 11. Phonologie
P. 33. Découverte des lettres et graphies et activités de combinatoire
P. 78. Lecture et écriture de mots
P. 93. Lecture et compréhension de phrases et de textes
P. 134. Écriture
|
| Public cible : |
Maternelle/Primaire |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21624 |
75 activités pour apprendre à lire : GS, CP [document multimédia] / Françoise Bellanger, Auteur . - Paris : Retz, DL 2020 . - 1 CD-Rom : couv. ill. en coul.. - ( Pédagogie pratique) . Le CD-ROM contient tous les supports des séquences à imprimer et/ou vidéoprojeter : des ressources pour l'enseignant et des ressources pour les élèves. - La couverture porte en plus : "Ressources numériques"
Configuration requise :
Configurations requises : PC Windows 7, 8, 10 ; Mac : IOS 10.6, 10.7, 10.8, 10.9, 10.10, 10.11, 10.12, 10.13, 10.14, 10.15 ; Linux : Ubuntu 16.04, 18.04, 64 bits ; Acrobat Reader, Internet Explorer, Firefox, Chrome, Safari, Opera toutes versions Langues : Français ( fre)
| Sujets : |
alphabet ; Apprentissage de la Lecture ; attention auditive ; compréhension en lecture ; graphème ; graphie ; lecture/écriture ; lettre muette finale ; mot ; Phonème ; Phonologie ; Syllabe
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| Index. décimale : |
3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques |
| Résumé : |
source de l'éditeur :
"Découvrez cet ouvrage, boîte à idées et à outils, résultat d'une pratique éprouvée, qui permet aux enseignants de mener à bien un apprentissage efficace de la lecture en complément de toute méthode ou d’exploitation d’albums jeunesse en GS et CP.
Ce guide pratique propose 75 activités et séquences-types, toutes testées en classe, qui mettent l’accent sur la syllabe et les activités de combinatoire pour un apprentissage efficace de la lecture dès la Grande section de maternelle. La démarche et les activités proposées peuvent être utilisées quelle que soit la méthode de lecture utilisée.
Ajustées aux programmes de 2016 et à leurs ajustements, les activités proposent une démarche active qui cible cinq domaines :
Attention auditive et identification des composantes sonores du langage (syllabe orale, phonème).
Identification des lettres et des graphies (graphème simple et composé de plusieurs lettres).
Déchiffrage, écriture et manipulation de syllabes.
Déchiffrage de mots, lecture et compréhension.
Activités de graphisme et d’écriture (copie, dictée, production).
Une importance particulière est accordée au principe de la combinatoire et à l’analyse des relations graphèmes/phonèmes de façon à favoriser l’acquisition d’automatismes indispensables au bon apprentissage de la lecture.
Ressources numériques : tous les supports permettant la mise en œuvre des activités :
photos et dessins en couleur ;
tableau ordonné des syllabes les plus courantes ;
listes de mots contenant les mêmes syllabes" |
| Note de contenu : |
sommaire :
P. 11. Phonologie
P. 33. Découverte des lettres et graphies et activités de combinatoire
P. 78. Lecture et écriture de mots
P. 93. Lecture et compréhension de phrases et de textes
P. 134. Écriture
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| Public cible : |
Maternelle/Primaire |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21624 |
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75 activités pour apprendre à lire : GS, CP
