Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inEnfances & Psy > n°90 (septembre / novembre 2021) . - p. 178/187

Titre :	Réflexions cliniques et projectives du harcèlement à l’adolescence
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Anne-Valérie Mazoyer, Auteur ; Véronique Ballet, Auteur
Année de publication :	2021
Article en page(s) :	p. 178/187
Langues :	Français (fre)
Sujets :	harcèlement scolaire ; psychologie de l'adolescent ; traumatisme psychique
Résumé :	"Cet article propose une analyse des répercussions psychiques du harcèlement scolaire illustrée par la rencontre d’une adolescente. Nous posons l’hypothèse selon laquelle le traumatisme du harcèlement et le processus pubertaire réactivent le traumatisme primaire rendant ainsi l’adolescente plus vulnérable au harcèlement. À partir des projections fantasmatiques, sollicitées par un entretien clinique et l’épreuve projective du Rorschach, nous tentons d’analyser les assises narcissiques, les modes de relations objectales, la problématique œdipienne ainsi que la dépression liée à la perte d’objet et un défaut de symbolisation. Grâce à une réflexion praxéologique qui nous permet de discuter les aspects transféro-contre-transférentiels dans la clinique traumatique, nous proposons une perspective d’accompagnement par des entretiens cliniques et une médiation artistique."
Note de contenu :	Plan : Un rapport au temps bouleversé dans le traumatisme Résonance subjective du trauma Mélanie ou la condensation des traumatismes Analyse de la dynamique transféro-contre-transférentielle Les apports du Rorschach Temporalité maniaque et dilution des limites Pouvoir d’attraction des événements traumatiques passés par le harcèlement Quelles perspectives thérapeutiques pour les adolescents harcelés ?
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21671

[article] Réflexions cliniques et projectives du harcèlement à l’adolescence [texte imprimé] / Anne-Valérie Mazoyer, Auteur ; Véronique Ballet, Auteur . - 2021 . - p. 178/187.
Langues : Français (fre)
in Enfances & Psy > n°90 (septembre / novembre 2021) . - p. 178/187

Sujets :	harcèlement scolaire ; psychologie de l'adolescent ; traumatisme psychique
Résumé :	"Cet article propose une analyse des répercussions psychiques du harcèlement scolaire illustrée par la rencontre d’une adolescente. Nous posons l’hypothèse selon laquelle le traumatisme du harcèlement et le processus pubertaire réactivent le traumatisme primaire rendant ainsi l’adolescente plus vulnérable au harcèlement. À partir des projections fantasmatiques, sollicitées par un entretien clinique et l’épreuve projective du Rorschach, nous tentons d’analyser les assises narcissiques, les modes de relations objectales, la problématique œdipienne ainsi que la dépression liée à la perte d’objet et un défaut de symbolisation. Grâce à une réflexion praxéologique qui nous permet de discuter les aspects transféro-contre-transférentiels dans la clinique traumatique, nous proposons une perspective d’accompagnement par des entretiens cliniques et une médiation artistique."
Note de contenu :	Plan : Un rapport au temps bouleversé dans le traumatisme Résonance subjective du trauma Mélanie ou la condensation des traumatismes Analyse de la dynamique transféro-contre-transférentielle Les apports du Rorschach Temporalité maniaque et dilution des limites Pouvoir d’attraction des événements traumatiques passés par le harcèlement Quelles perspectives thérapeutiques pour les adolescents harcelés ?
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21671