Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inLes Langues Modernes > n°2 (avril / juin 2021) . - p. 7/94

Titre :	L’enseignement de la prononciation en classe de langue : démarches et outils : dossier : 2. Norme, variation, pratiques de remédiation
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Laura Abou Haidar, Coordinateur ; Alice Henderson, Auteur ; Arkadiusz Rojczyk, Auteur ; [et al.], Auteur
Année de publication :	2021
Article en page(s) :	p. 7/94
Langues :	Français (fre)
Sujets :	compréhension orale ; F.L.E. (français langue étrangère) ; Imitation ; mémorisation ; Phonétique ; production orale ; Prononciation ; remédiation ; répétition
Note de contenu :	Sommaire : -Introduction par Laura Abou Haidar -Exploiter pédagogiquement l’imitation de l’accent d’une langue étrangère par Alice Henderson et Arkadiusz Rojczyk -Variation phonétique et compréhension du français parlé spontané en FLE par Christian Surcouf et Alain Ausoni -Représentation phonologique des mots en langue étrangère par Marie-Pierre Jouannaud et Heather Hilton -L’enseignement de la prononciation en classe de chinois LV : quelques réflexions sur les programmes scolaires par Ying Zhang-Colin -D’une prononciation dirigée à une production spontanée ? par Federica Tummillo -Phonétique corrective et formation initiale des enseignants de FLES : pour une démarche active par Julie Veldeman-Abry -Pour une remédiation phonétique couteau suisse en FLE : quel acheminement pédagogique par Siham Azzi et Souad Lyazidi -Variation accentuelle et enseignement-apprentissage du FLE : un état des lieux par Marie Françoise Bourvon et Séverine Bleuzé
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21691

[article] L’enseignement de la prononciation en classe de langue : démarches et outils : dossier : 2. Norme, variation, pratiques de remédiation [texte imprimé] / Laura Abou Haidar, Coordinateur ; Alice Henderson, Auteur ; Arkadiusz Rojczyk, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2021 . - p. 7/94.
Langues : Français (fre)
in Les Langues Modernes > n°2 (avril / juin 2021) . - p. 7/94

Sujets :	compréhension orale ; F.L.E. (français langue étrangère) ; Imitation ; mémorisation ; Phonétique ; production orale ; Prononciation ; remédiation ; répétition
Note de contenu :	Sommaire : -Introduction par Laura Abou Haidar -Exploiter pédagogiquement l’imitation de l’accent d’une langue étrangère par Alice Henderson et Arkadiusz Rojczyk -Variation phonétique et compréhension du français parlé spontané en FLE par Christian Surcouf et Alain Ausoni -Représentation phonologique des mots en langue étrangère par Marie-Pierre Jouannaud et Heather Hilton -L’enseignement de la prononciation en classe de chinois LV : quelques réflexions sur les programmes scolaires par Ying Zhang-Colin -D’une prononciation dirigée à une production spontanée ? par Federica Tummillo -Phonétique corrective et formation initiale des enseignants de FLES : pour une démarche active par Julie Veldeman-Abry -Pour une remédiation phonétique couteau suisse en FLE : quel acheminement pédagogique par Siham Azzi et Souad Lyazidi -Variation accentuelle et enseignement-apprentissage du FLE : un état des lieux par Marie Françoise Bourvon et Séverine Bleuzé
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21691