Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Titre :	Changer l'école de l'intérieur : je passe à l'acte
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Philippe Viard, Auteur ; Claude Fauque, Auteur ; Loncle, Ivan, Illustrateur
Editeur :	Arles : Actes Sud
Année de publication :	DL 2021
Collection :	Je passe à l'acte, ISSN ISSN 2555-40
Importance :	1 vol. (60 p.)
Présentation :	ill., couv. ill. en coul.
Format :	19 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-330-15289-5
Note générale :	Notes bibliogr. en bas de pages
Langues :	Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Sujets :	Ecole Inclusive ; enseignant ; Enseignement Primaire ; gestion de classe ; psychologie de l'éducation ; rythme scolaire
Index. décimale :	1130 Perspectives, avenir, transformation de l’éducation
Résumé :	4e de couverture: "Ennui en classe, troubles de l’attention, difficultés d’apprentissage… Ces problèmes récurrents indiquent que l’enseignement primaire doit se renouveler pour inclure tous les types d’intelligence et valoriser les comportements des enfants d’aujourd’hui. Contrairement aux stéréotypes selon lesquels la génération “connectée” serait apathique, les plus jeunes sont plus sensibles aux défis du monde contemporain que leurs aînés ! C’est cette certitude qui guide Philippe Viard dans son métier. Nourri par son expérience d’enseignant et de directeur d’école, cet ouvrage convoque la créativité pour transformer les salles de classe et permettre l’épanouissement de tous les enfants. L’école d’aujourd’hui doit être l’épicentre d’une véritable communauté éducative, ouverte aux acteurs locaux et aux parents désireux d’explorer de nouvelles façons de s’impliquer dans la scolarité de leurs enfants. Basés sur les cinq piliers de l’Éducation nationale, les outils que propose l’auteur témoignent de notre liberté d’enseigner autrement."
Note de contenu :	Sommaire: Pourquoi LES RÉFORMES DES RYTHMES SCOLAIRES DES PRATIQUES STIMULANTES POUR TOUS DE NOUVELLES MANIÈRES D’ÊTRE AU MONDE UNE BELLE DÉFINITION DE L’ÉCOLE S’entourer LES BÂTISSEURS DE POSSIBLES DU POINT DE VUE DES PARENTS L’ÉCOLE POUR FAIRE SOCIÉTÉ S’équiper LA QUALITÉ DE LA RELATION LE TÉMOIGNAGE D’UNE ANCIENNE ÉLÈVE TOUS INTELLIGENTS ! MAIS DIFFÉREMMENT… Se lancer MISSION 68° NORD : LES CLIMAVENTURIERS DE L’ARCTIQUE ! LES CLASSES MULTINIVEAUX, UNE DYNAMIQUE POSITIVE LE PARLEMENT DES ENFANTS, L’EXPÉRIENCE DE LA DÉMOCRATIE Tenir bon BIEN VIVRE ENSEMBLE, C’EST DIFFICILE, MAIS ÇA S’APPREND LES EFFETS POSITIFS DE L’IMPLICATION Et après L’ÉCOLE HORS LES MURS LE MODÈLE FINLANDAIS : UNE SOURCE D’INSPIRATION À GRANDE ÉCHELLE ? POUR EN SAVOIR PLUS DES LIVRES POUR SE DOCUMENTER DES RESSOURCES DE L’ÉDUCATION NATIONALE DES SITES CONSACRÉS À DES PÉDAGOGIES ALTERNATIVES DES ASSOCIATIONS SUR LESQUELLES S’APPUYER DES DOCUMENTAIRES ET TÉMOIGNAGES INSPIRANTS DES RÉPERTOIRES DE SITES ÉDUCATIFS ET D’AIDES POUR LA CLASSE MERCI À
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Changer l'école de l'intérieur : je passe à l'acte [texte imprimé] / Philippe Viard, Auteur ; Claude Fauque, Auteur ; Loncle, Ivan, Illustrateur . - Arles : Actes Sud, DL 2021 . - 1 vol. (60 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 19 cm. - (Je passe à l'acte, ISSN ISSN 2555-40) .
ISBN : 978-2-330-15289-5
Notes bibliogr. en bas de pages
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)

Sujets :	Ecole Inclusive ; enseignant ; Enseignement Primaire ; gestion de classe ; psychologie de l'éducation ; rythme scolaire
Index. décimale :	1130 Perspectives, avenir, transformation de l’éducation
Résumé :	4e de couverture: "Ennui en classe, troubles de l’attention, difficultés d’apprentissage… Ces problèmes récurrents indiquent que l’enseignement primaire doit se renouveler pour inclure tous les types d’intelligence et valoriser les comportements des enfants d’aujourd’hui. Contrairement aux stéréotypes selon lesquels la génération “connectée” serait apathique, les plus jeunes sont plus sensibles aux défis du monde contemporain que leurs aînés ! C’est cette certitude qui guide Philippe Viard dans son métier. Nourri par son expérience d’enseignant et de directeur d’école, cet ouvrage convoque la créativité pour transformer les salles de classe et permettre l’épanouissement de tous les enfants. L’école d’aujourd’hui doit être l’épicentre d’une véritable communauté éducative, ouverte aux acteurs locaux et aux parents désireux d’explorer de nouvelles façons de s’impliquer dans la scolarité de leurs enfants. Basés sur les cinq piliers de l’Éducation nationale, les outils que propose l’auteur témoignent de notre liberté d’enseigner autrement."
Note de contenu :	Sommaire: Pourquoi LES RÉFORMES DES RYTHMES SCOLAIRES DES PRATIQUES STIMULANTES POUR TOUS DE NOUVELLES MANIÈRES D’ÊTRE AU MONDE UNE BELLE DÉFINITION DE L’ÉCOLE S’entourer LES BÂTISSEURS DE POSSIBLES DU POINT DE VUE DES PARENTS L’ÉCOLE POUR FAIRE SOCIÉTÉ S’équiper LA QUALITÉ DE LA RELATION LE TÉMOIGNAGE D’UNE ANCIENNE ÉLÈVE TOUS INTELLIGENTS ! MAIS DIFFÉREMMENT… Se lancer MISSION 68° NORD : LES CLIMAVENTURIERS DE L’ARCTIQUE ! LES CLASSES MULTINIVEAUX, UNE DYNAMIQUE POSITIVE LE PARLEMENT DES ENFANTS, L’EXPÉRIENCE DE LA DÉMOCRATIE Tenir bon BIEN VIVRE ENSEMBLE, C’EST DIFFICILE, MAIS ÇA S’APPREND LES EFFETS POSITIFS DE L’IMPLICATION Et après L’ÉCOLE HORS LES MURS LE MODÈLE FINLANDAIS : UNE SOURCE D’INSPIRATION À GRANDE ÉCHELLE ? POUR EN SAVOIR PLUS DES LIVRES POUR SE DOCUMENTER DES RESSOURCES DE L’ÉDUCATION NATIONALE DES SITES CONSACRÉS À DES PÉDAGOGIES ALTERNATIVES DES ASSOCIATIONS SUR LESQUELLES S’APPUYER DES DOCUMENTAIRES ET TÉMOIGNAGES INSPIRANTS DES RÉPERTOIRES DE SITES ÉDUCATIFS ET D’AIDES POUR LA CLASSE MERCI À
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