Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Titre :	Totem numération 1B : [cahier]
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Marie Huynen, Auteur ; Émilie Gioria, Auteur ; Élise Vanoosthuyse, Auteur
Mention d'édition :	1re édition
Editeur :	Mont-Saint-Guibert - Wommelgem : Van In
Année de publication :	DL 2021
Importance :	1 vol. (88 p.)
Présentation :	ill. en coul., couv. ill. en coul.
ISBN/ISSN/EAN :	978-94-6417-082-5
Langues :	Français (fre)
Sujets :	Dizaine ; double (x2) ; multiplication écrite ; Nombre (11 à 15) ; Nombre (12) ; Nombre (18) ; Nombre (20) ; Notion de Moitié ; partage (problème mathématique) ; passage par la dizaine ; Unité (mathématique)
Index. décimale :	3811p Arithmétique, numération - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire
Résumé :	Extrait du site de l'éditeur : "L’outil idéal pour réinvestir ses apprentissages tout en s’amusant et en progressant.Chaque chapitre commence par une synthèse sous forme de représentations variées et imagées (dés, dominos, maisons, ensembles…) des différentes notions abordées. Cela constitue un rappel de la découverte du nombre ou de l’opération. Il y a ensuite une série d’exercices progressifs. L’ouverture de l’ouvrage se fait à plat pour que l’élève puisse le remplir facilement."
Public cible :	Primaire
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21770

Totem numération 1B : [cahier] [texte imprimé] / Marie Huynen, Auteur ; Émilie Gioria, Auteur ; Élise Vanoosthuyse, Auteur  . -  1re édition . - Mont-Saint-Guibert - Wommelgem : Van In, DL 2021 . - 1 vol. (88 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-94-6417-082-5
Langues : Français (fre)

Sujets :	Dizaine ; double (x2) ; multiplication écrite ; Nombre (11 à 15) ; Nombre (12) ; Nombre (18) ; Nombre (20) ; Notion de Moitié ; partage (problème mathématique) ; passage par la dizaine ; Unité (mathématique)
Index. décimale :	3811p Arithmétique, numération - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire
Résumé :	Extrait du site de l'éditeur : "L’outil idéal pour réinvestir ses apprentissages tout en s’amusant et en progressant.Chaque chapitre commence par une synthèse sous forme de représentations variées et imagées (dés, dominos, maisons, ensembles…) des différentes notions abordées. Cela constitue un rappel de la découverte du nombre ou de l’opération. Il y a ensuite une série d’exercices progressifs. L’ouverture de l’ouvrage se fait à plat pour que l’élève puisse le remplir facilement."
Public cible :	Primaire
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