Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Analyses des objets enseignés : le cas du français

Public ISBD Titre : Analyses des objets enseignés : le cas du français Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Schneuwly, Directeur de publication ; Thérèse Thévenaz-Christen, Directeur de publication Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université Année de publication : 2006 Collection : Perspectives en Education et Formation, ISSN 1373-0258 Importance : 260 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5243-7 Langues : Français (fre) Sujets : Activité Langagière ; compréhension en lecture ; Consigne ; Ecole Maternelle ; enseignement de la lecture ; Enseignement de la Littérature ; exposé oral ; lecture d'Album ; Phonème ; Prise de Parole ; reformulation Index. décimale : 3400 Français (Généralités - Didactiques) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14918 Analyses des objets enseignés : le cas du français [texte imprimé] / Bernard Schneuwly, Directeur de publication ; Thérèse Thévenaz-Christen, Directeur de publication . - Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université, 2006 . - 260 p.. - (Perspectives en Education et Formation, ISSN 1373-0258) . ISBN : 978-2-8041-5243-7 Langues : Français (fre) Sujets : Activité Langagière ; compréhension en lecture ; Consigne ; Ecole Maternelle ; enseignement de la lecture ; Enseignement de la Littérature ; exposé oral ; lecture d'Album ; Phonème ; Prise de Parole ; reformulation Index. décimale : 3400 Français (Généralités - Didactiques) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14918

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Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
3400ANA1225A	112203	Livre	ESPACE 1		Disponible

Apprendre à philosopher par la discussion : pourquoi ? comment ?

Public ISBD Titre : Apprendre à philosopher par la discussion : pourquoi ? comment ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Tozzi, Directeur de publication Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université Année de publication : 2007 Collection : Perspectives en Education et Formation, ISSN 1373-0258 Importance : 200 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5523-0 Langues : Français (fre) Sujets : atelier philosophique ; Discussion ; droits de l'enfant ; droits de l'Homme ; esprit critique ; initiation à la philosophie ; Philosopher Index. décimale : CPC 1320 Philosophie pour enfants, ateliers philo, DVP en maternelle et primaire - Théories, généralités Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14938 Apprendre à philosopher par la discussion : pourquoi ? comment ? [texte imprimé] / Michel Tozzi, Directeur de publication . - Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université, 2007 . - 200 p.. - (Perspectives en Education et Formation, ISSN 1373-0258) . ISBN : 978-2-8041-5523-0 Langues : Français (fre) Sujets : atelier philosophique ; Discussion ; droits de l'enfant ; droits de l'Homme ; esprit critique ; initiation à la philosophie ; Philosopher Index. décimale : CPC 1320 Philosophie pour enfants, ateliers philo, DVP en maternelle et primaire - Théories, généralités Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14938

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Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
CPC 1320TOZ2609A	104385	Livre	ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté)		Disponible

Approches didactiques de l'interdisciplinarité / Alain Maingain ; Barbara Dufour

Public ISBD Titre : Approches didactiques de l'interdisciplinarité Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Maingain, Auteur ; Barbara Dufour, Auteur ; Gérard Fourez, Directeur de publication Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université Année de publication : 2002 Collection : Perspectives en Education et Formation, ISSN 1373-0258 Importance : 283 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3839-4 Langues : Français (fre) Sujets : auto-évaluation ; évaluation par les pairs ; interdisciplinarité ; Modélisation des Compétences ; Multidisciplinarité ; Pédagogie Socioconstructiviste ; pluridisciplinarité ; prise de notes ; Projet Pédagogique Commun ; Transdisciplinarité ; transfert d'apprentissage Index. décimale : 7340 Interdisciplinarité, itinéraire de découverte Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14952 Approches didactiques de l'interdisciplinarité [texte imprimé] / Alain Maingain, Auteur ; Barbara Dufour, Auteur ; Gérard Fourez, Directeur de publication . - Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université, 2002 . - 283 p. : Ill.. - (Perspectives en Education et Formation, ISSN 1373-0258) . ISBN : 978-2-8041-3839-4 Langues : Français (fre) Sujets : auto-évaluation ; évaluation par les pairs ; interdisciplinarité ; Modélisation des Compétences ; Multidisciplinarité ; Pédagogie Socioconstructiviste ; pluridisciplinarité ; prise de notes ; Projet Pédagogique Commun ; Transdisciplinarité ; transfert d'apprentissage Index. décimale : 7340 Interdisciplinarité, itinéraire de découverte Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14952

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Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
7340APP1815A	141994	Livre	ESPACE 1		Disponible

Compétences et contenus : les curriculums en questions

Public ISBD Titre : Compétences et contenus : les curriculums en questions Type de document : texte imprimé Auteurs : François Audigier, Directeur de publication ; Nicole Tutiaux-Guillon, Directeur de publication ; Philippe Perrenoud, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université Année de publication : 2008 Collection : Perspectives en Education et Formation Sous-collection : 1373-0258 Importance : 217 p. Présentation : Tableaux ISBN/ISSN/EAN : 978-2804-156340-3 Langues : Français (fre) Sujets : Communauté Française ; Compétence (notion) ; Compétences Terminales ; contenu de l'éducation ; curriculum d'études ; Discipline d'Enseignement ; éducation à la citoyenneté ; enseignement secondaire ; histoire-géographie ; interdisciplinarité ; langue - idiome ; pratique pédagogique ; Programme Scolaire ; réforme de l'enseignement ; Réussite Scolaire Index. décimale : 5140 Programmes, réformes, curriculum, rénovation pédagogique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15088 Compétences et contenus : les curriculums en questions [texte imprimé] / François Audigier, Directeur de publication ; Nicole Tutiaux-Guillon, Directeur de publication ; Philippe Perrenoud, Préfacier, etc. . - Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université, 2008 . - 217 p. : Tableaux. - (Perspectives en Education et Formation. 1373-0258) . ISSN : 978-2804-156340-3 Langues : Français (fre) Sujets : Communauté Française ; Compétence (notion) ; Compétences Terminales ; contenu de l'éducation ; curriculum d'études ; Discipline d'Enseignement ; éducation à la citoyenneté ; enseignement secondaire ; histoire-géographie ; interdisciplinarité ; langue - idiome ; pratique pédagogique ; Programme Scolaire ; réforme de l'enseignement ; Réussite Scolaire Index. décimale : 5140 Programmes, réformes, curriculum, rénovation pédagogique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15088

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Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
5140COM1605C	119011	Livre	ESPACE 1		Disponible

Conflits de savoirs en formation des enseignants : entre savoirs issus de la recherche et savoirs issus de l'expérience / Marguerite Altet ; Claude Lessard ; Léopold Paquay

Public ISBD Titre : Conflits de savoirs en formation des enseignants : entre savoirs issus de la recherche et savoirs issus de l'expérience Type de document : texte imprimé Auteurs : Marguerite Altet, Auteur ; Claude Lessard, Auteur ; Léopold Paquay, Auteur ; Philippe Perrenoud, Directeur de publication Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université Année de publication : 2008 Collection : Perspectives en Education et Formation, ISSN 1373-0258 Importance : 274 p. ISBN/ISSN/EAN : 1373-0258 Langues : Français (fre) Sujets : conseiller pédagogique ; expérience ; formation des Enseignants ; praticien réflexif ; pratique de formation ; pratique éducative ; Pratique Professionnelle ; rapport au savoir ; recherche pédagogique ; Réflexion Educative ; savoir des enseignants ; Savoirs Professionnels ; stagiaire Index. décimale : 6400 Formation des enseignants et des éducateurs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15102 Conflits de savoirs en formation des enseignants : entre savoirs issus de la recherche et savoirs issus de l'expérience [texte imprimé] / Marguerite Altet, Auteur ; Claude Lessard, Auteur ; Léopold Paquay, Auteur ; Philippe Perrenoud, Directeur de publication . - Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université, 2008 . - 274 p.. - (Perspectives en Education et Formation, ISSN 1373-0258) . ISSN : 1373-0258 Langues : Français (fre) Sujets : conseiller pédagogique ; expérience ; formation des Enseignants ; praticien réflexif ; pratique de formation ; pratique éducative ; Pratique Professionnelle ; rapport au savoir ; recherche pédagogique ; Réflexion Educative ; savoir des enseignants ; Savoirs Professionnels ; stagiaire Index. décimale : 6400 Formation des enseignants et des éducateurs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15102

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Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
6400CON0612C	112201	Livre	ESPACE 1		Sorti jusqu'au 04/12/2018
6400CON0612C	158721	Livre	ESPACE 1		Disponible

Construire une "communauté éducative" : un partenariat famille-école-association

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Coordonner, collaborer, coopérer : des nouvelles pratiques enseignantes

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Curriculum et compétences : un cadre opérationnel / Philippe Jonnaert

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Cyberespace et formations ouvertes : vers une mutation des pratiques de formation ?

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Le développement des gestes professionnels dans l'enseignement du français : un défi pour la recherche et la formation

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Didactique clinique de l'éducation physique et sportive (EPS) : quels enjeux de savoirs ?

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Didactique des disciplines : les références au savoir / André Terrisse

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Ecoles, médiations et réformes curriculaires : perspectives internationales

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Enaction apprendre et enseigner en situation / Domenico Masciotra

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Entre sens commun et sciences humaines : quels savoirs pour enseigner ? / Claude Lessard

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