| Titre : |
Devenir des experts en lisant des documentaires : 6 et 8 ans ; Module 2 |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Lucy Calkins, Directeur de publication ; Amanda Hartman, Auteur ; Celena Dangler Larkey, Auteur ; Lindsay Wilkes, Auteur ; Jean-Loup Lansac, Traducteur |
| Editeur : |
Montréal (Québec) : Chenelière Éducation |
| Année de publication : |
DL 2020 |
| Importance : |
1 vol. (XIX - 146 p.) |
| Présentation : |
ill., couv. ill. en coul. |
| Format : |
22 x 28 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7650-7731-2 |
| Note générale : |
La couverture porte également la mention: "Documents reproductibles offerts sur la plateforme - i+ interactif" |
| Langues : |
Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) |
| Sujets : |
Atelier de Lecture ; documentaire ; jargon ; lecture ; littérature pour la Jeunesse
|
| Index. décimale : |
3425p Compréhension à la lecture - Primaire |
| Résumé : |
4e de couverture :
En s’appuyant sur la recherche et sur de nombreuses expérimentations en classe, Lucy Calkins et son équipe du Teachers College Reading and Writing Project accompagnent les enseignantes et les enseignants dans le développement de l’apprentissage de la lecture de documentaires chez les élèves de sept et huit ans. Ces auteures, elles-mêmes enseignantes d’expérience, communiquent avec passion une approche d’enseignement explicite de la lecture, en lien avec la littérature jeunesse.
Dix-huit ateliers et de nombreuses mini-leçons permettent aux élèves d’acquérir autonomie et aisance en lecture. Guidés par leur enseignante ou leur enseignant, les jeunes lecteurs sont amenés, entre autres, à prêter attention aux informations, à s’interroger sur leurs lectures et à développer leur vocabulaire et leurs connaissances sur différents sujets.
L’ouvrage est accompagné de matériel reproductible comprenant des tableaux d’ancrage, des outils pour soutenir les apprentissages, de grandes notes pour reconstituer les principaux tableaux d’ancrage et des mini-notes pour guider la lecture à voix haute. |
| Public cible : |
Primaire |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21405 |
Devenir des experts en lisant des documentaires : 6 et 8 ans ; Module 2 [texte imprimé] / Lucy Calkins, Directeur de publication ; Amanda Hartman, Auteur ; Celena Dangler Larkey, Auteur ; Lindsay Wilkes, Auteur ; Jean-Loup Lansac, Traducteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL 2020 . - 1 vol. (XIX - 146 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 x 28 cm. ISBN : 978-2-7650-7731-2 La couverture porte également la mention: "Documents reproductibles offerts sur la plateforme - i+ interactif" Langues : Français ( fre) Langues originales : Anglais ( eng)
| Sujets : |
Atelier de Lecture ; documentaire ; jargon ; lecture ; littérature pour la Jeunesse
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| Index. décimale : |
3425p Compréhension à la lecture - Primaire |
| Résumé : |
4e de couverture :
En s’appuyant sur la recherche et sur de nombreuses expérimentations en classe, Lucy Calkins et son équipe du Teachers College Reading and Writing Project accompagnent les enseignantes et les enseignants dans le développement de l’apprentissage de la lecture de documentaires chez les élèves de sept et huit ans. Ces auteures, elles-mêmes enseignantes d’expérience, communiquent avec passion une approche d’enseignement explicite de la lecture, en lien avec la littérature jeunesse.
Dix-huit ateliers et de nombreuses mini-leçons permettent aux élèves d’acquérir autonomie et aisance en lecture. Guidés par leur enseignante ou leur enseignant, les jeunes lecteurs sont amenés, entre autres, à prêter attention aux informations, à s’interroger sur leurs lectures et à développer leur vocabulaire et leurs connaissances sur différents sujets.
L’ouvrage est accompagné de matériel reproductible comprenant des tableaux d’ancrage, des outils pour soutenir les apprentissages, de grandes notes pour reconstituer les principaux tableaux d’ancrage et des mini-notes pour guider la lecture à voix haute. |
| Public cible : |
Primaire |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21405 |
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Lointaine présence : faut-il tordre le cou à "présentiel" et "distanciel", ces adjectif jumeau qui ont envahi notre quotidien depuis le premier confinement ? / Marie Pérouse-Battello in L'Ecole des Lettres des Collèges, n°1 (Août / Octobre 2021)
