[article]
| Titre : |
Poids de la composante personnelle dans le développement professionnel d’enseignants engagés dans des dispositifs de recherche-formation |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Nathalie Sayac, Auteur |
| Année de publication : |
2020 |
| Article en page(s) : |
p. 95/122 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Sujets : |
développement professionnel ; évaluation ; jugement professionnel ; mathématique
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| Mots-clés : |
recherche-formation |
| Résumé : |
source de l'éditeur :
"Cet article cherche à mettre en avant le poids de la composante personnelle (Robert et Rogalski, 2002) dans le développement professionnel d’enseignants engagés dans deux recherches-formations portant sur les pratiques d’évaluation en mathématiques à l’école primaire. Le développement professionnel est appréhendé à travers l’évolution d’éléments constitutifs de la logique évaluative des enseignants. Pour l’étudier, nous convoquons le cadre de la théorie de l’activité revue par Engeström, qui permet de mettre en avant les outils et les règles de médiation convoqués dans ces deux expériences de recherche-formation." |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21830 |
in Mesure et évaluation en éducation [en ligne] > n°1 (avril 2020) . - p. 95/122
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Poids de la composante personnelle dans le développement professionnel d’enseignants engagés dans des dispositifs de recherche-formation in Mesure et évaluation en éducation [en ligne], n°1 (avril 2020)
