[article]
| Titre : |
Vers la consolidation d’une sociologie de l’évaluation scolaire : une revue de la littérature narrative en français |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Adriana Morales-Perlaza, Auteur ; Joëlle Morrissette, Auteur |
| Année de publication : |
2020 |
| Article en page(s) : |
p. 39/65 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Sujets : |
évaluation scolaire ; Réussite Scolaire ; sociologie
|
| Mots-clés : |
gestion publique norme d’excellence |
| Résumé : |
source de l'éditeur :
"Cet article vise à proposer une consolidation du domaine de la sociologie de l’évaluation scolaire, dans la suite des efforts entrepris en ce sens dans les années 1990. La mise à jour de ce domaine est cruciale, entre autres pour comprendre les changements survenus dans les pratiques d’évaluation des apprentissages des élèves à la suite de la mise en place de la nouvelle gestion publique. Pour ce faire, nous proposons une synthèse des connaissances adossée à l’analyse de 59 textes en français entretenant des liens étroits avec une sociologie de l’évaluation scolaire. Notre analyse fait ressortir quatre catégories d’enjeux sociologiques découlant de cette littérature : 1) la fonction formative de l’évaluation et la progression des apprentissages ; 2) l’évaluation d’un savoir agir et l’adaptation aux contextes complexes ; 3) l’évaluation externe et standardisée, et la fabrication des résultats mesurables ; et 4) l’évaluation comme matérialisation des normes d’excellence et la démocratisation de la réussite scolaire. Nous concluons avec la présentation de perspectives de recherche qui favoriseraient la consolidation de ce domaine." |
| En ligne : |
https://www.erudit.org/fr/revues/mee/2020-v43-n3-mee06505/1083007ar/ |
| Format de la ressource électronique : |
PDF |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21831 |
in Mesure et évaluation en éducation [en ligne] > n°3 (décembre 2020) . - p. 39/65
[article] Vers la consolidation d’une sociologie de l’évaluation scolaire : une revue de la littérature narrative en français [texte imprimé] / Adriana Morales-Perlaza, Auteur ; Joëlle Morrissette, Auteur . - 2020 . - p. 39/65. Langues : Français ( fre) in Mesure et évaluation en éducation [en ligne] > n°3 (décembre 2020) . - p. 39/65
| Sujets : |
évaluation scolaire ; Réussite Scolaire ; sociologie
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| Mots-clés : |
gestion publique norme d’excellence |
| Résumé : |
source de l'éditeur :
"Cet article vise à proposer une consolidation du domaine de la sociologie de l’évaluation scolaire, dans la suite des efforts entrepris en ce sens dans les années 1990. La mise à jour de ce domaine est cruciale, entre autres pour comprendre les changements survenus dans les pratiques d’évaluation des apprentissages des élèves à la suite de la mise en place de la nouvelle gestion publique. Pour ce faire, nous proposons une synthèse des connaissances adossée à l’analyse de 59 textes en français entretenant des liens étroits avec une sociologie de l’évaluation scolaire. Notre analyse fait ressortir quatre catégories d’enjeux sociologiques découlant de cette littérature : 1) la fonction formative de l’évaluation et la progression des apprentissages ; 2) l’évaluation d’un savoir agir et l’adaptation aux contextes complexes ; 3) l’évaluation externe et standardisée, et la fabrication des résultats mesurables ; et 4) l’évaluation comme matérialisation des normes d’excellence et la démocratisation de la réussite scolaire. Nous concluons avec la présentation de perspectives de recherche qui favoriseraient la consolidation de ce domaine." |
| En ligne : |
https://www.erudit.org/fr/revues/mee/2020-v43-n3-mee06505/1083007ar/ |
| Format de la ressource électronique : |
PDF |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21831 |
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Vers la consolidation d’une sociologie de l’évaluation scolaire : une revue de la littérature narrative en français in Mesure et évaluation en éducation [en ligne], n°3 (décembre 2020)
