Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Titre :	L'accueil en crèche de A à Z
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Sophie Ignacchiti, Auteur
Editeur :	Toulouse : Erès
Année de publication :	DL 2022
Collection :	1001 BB
Importance :	1 vol. (212 p.)
Présentation :	couv. ill. en coul.
Format :	16 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7492-7368-6
Prix :	12 EUR
Langues :	Français (fre)
Sujets :	accueil de l'enfant ; activité ; agressivité ; Autonomie (Enfant) ; bientraitance ; coéducation ; crèche ; émotion ; Jeu ; limites (fixées aux enfants) ; nourrisson ; objet transitionnel ; Observation du comportement ; Petite Enfance ; Transmission
Mots-clés :	motricité libre
Index. décimale :	2110 Petite enfance (jusqu’à 5 ans environ) et accueil de la petite enfance - Généralités et aspects éducatifs
Résumé :	Présentation de l'éditeur: "L’accueil en crèche de A à Z a pour ambition de penser, repenser ou questionner des notions récurrentes de l’accueil du jeune enfant afin de leur donner du sens et faire le lien entre les aspects théoriques et la façon dont elles prennent vie au sein des structures d’accueil du jeune enfant. Ce livre permet à la fois une lecture linéaire, en faisant des ponts entre les différentes notions, mais également un usage plus ponctuel directement lié à un questionnement, comme avec un dictionnaire ou un guide pratique. Il offre un accompagnement des professionnels dans leur réflexion individuelle ou d’équipe et apporte l’éclairage de la psychologue de crèche pour des équipes qui n’en sont parfois pas pourvues. Bien qu’il soit impossible d’évoquer toutes les notions entendues en accueil collectif, celles qui sont abordées parcourent largement le quotidien de l’accueil et font écho aux notions entendues et travaillées depuis dix ans avec les équipes au service du développement harmonieux du jeune enfant et du bien-être professionnel."
Note de contenu :	Table des matières : Avant-propos A comme… Accueil, Activité, Adaptation, Autonomie B comme… Bébé, Bientraitance C comme… Charte nationale pour l’accueil du jeune enfant, Coéducation, Communication, Comportements agressifs, Conflits D comme… Développement de l’enfant, Disponibilité, Douces violences E comme… Émotions, Enfant, Équipe F comme… Formation G comme… Groupe et socialisation H comme… Histoires I comme… Imitation, Individualité J comme… Jeu, Journée, Juste distance, attachement et séparation.. L comme… Langage M comme… Motricité libre O comme… Objet transitionnel, Observation P comme… Parent/parentalité, Pédagogie, Plaisir, Protocoles, Projet Q comme… Qualité d’accueil R comme… Règles et limites, Repères S comme… Soins T comme… Temps/temporalité, Transmission(s) V comme… Violences éducatives ordinaires Z comme… Zoom sur l’objectif commun
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21838

L'accueil en crèche de A à Z [texte imprimé] / Sophie Ignacchiti, Auteur . - Toulouse : Erès, DL 2022 . - 1 vol. (212 p.) : couv. ill. en coul. ; 16 cm. - (1001 BB) .
ISBN : 978-2-7492-7368-6 : 12 EUR
Langues : Français (fre)

Sujets :	accueil de l'enfant ; activité ; agressivité ; Autonomie (Enfant) ; bientraitance ; coéducation ; crèche ; émotion ; Jeu ; limites (fixées aux enfants) ; nourrisson ; objet transitionnel ; Observation du comportement ; Petite Enfance ; Transmission
Mots-clés :	motricité libre
Index. décimale :	2110 Petite enfance (jusqu’à 5 ans environ) et accueil de la petite enfance - Généralités et aspects éducatifs
Résumé :	Présentation de l'éditeur: "L’accueil en crèche de A à Z a pour ambition de penser, repenser ou questionner des notions récurrentes de l’accueil du jeune enfant afin de leur donner du sens et faire le lien entre les aspects théoriques et la façon dont elles prennent vie au sein des structures d’accueil du jeune enfant. Ce livre permet à la fois une lecture linéaire, en faisant des ponts entre les différentes notions, mais également un usage plus ponctuel directement lié à un questionnement, comme avec un dictionnaire ou un guide pratique. Il offre un accompagnement des professionnels dans leur réflexion individuelle ou d’équipe et apporte l’éclairage de la psychologue de crèche pour des équipes qui n’en sont parfois pas pourvues. Bien qu’il soit impossible d’évoquer toutes les notions entendues en accueil collectif, celles qui sont abordées parcourent largement le quotidien de l’accueil et font écho aux notions entendues et travaillées depuis dix ans avec les équipes au service du développement harmonieux du jeune enfant et du bien-être professionnel."
Note de contenu :	Table des matières : Avant-propos A comme… Accueil, Activité, Adaptation, Autonomie B comme… Bébé, Bientraitance C comme… Charte nationale pour l’accueil du jeune enfant, Coéducation, Communication, Comportements agressifs, Conflits D comme… Développement de l’enfant, Disponibilité, Douces violences E comme… Émotions, Enfant, Équipe F comme… Formation G comme… Groupe et socialisation H comme… Histoires I comme… Imitation, Individualité J comme… Jeu, Journée, Juste distance, attachement et séparation.. L comme… Langage M comme… Motricité libre O comme… Objet transitionnel, Observation P comme… Parent/parentalité, Pédagogie, Plaisir, Protocoles, Projet Q comme… Qualité d’accueil R comme… Règles et limites, Repères S comme… Soins T comme… Temps/temporalité, Transmission(s) V comme… Violences éducatives ordinaires Z comme… Zoom sur l’objectif commun
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21838