Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inRecherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile > n°32 (décembre 2021) . - p. 33/63

Titre :	L’HGGSP : une opportunité pour le transfert de la compétence critique historienne ?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Lucie Gomes, Auteur
Année de publication :	2021
Article en page(s) :	p. 33/63
Langues :	Français (fre)
Sujets :	analyse critique ; article de presse ; document historique ; esprit critique ; Géopolitique
Résumé :	"En histoire, les programmes français demandent aux professeurs de développer l’esprit critique des élèves. Dans notre étude, nous définissons une compétence critique historienne en la référant à l’épistémologie de la discipline. Nous nous demandons comment transférer cette compétence pour questionner les documents d’actualité. Pour cela, nous profitons de la mise en œuvre d’une nouvelle spécialité : l’HGGSP pour Histoire-Géographie-Géopolitique-Sciences Politiques. Dans la partie « histoire », les élèves apprennent à questionner de façon historienne un document. Dans la partie « géopolitique », ils ont à s’interroger sur des articles de journaux."
En ligne :	https://doi.org/10.3917/rdid1.032.0033
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21854

[article] L’HGGSP : une opportunité pour le transfert de la compétence critique historienne ? [texte imprimé] / Lucie Gomes, Auteur . - 2021 . - p. 33/63.
Langues : Français (fre)
in Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile > n°32 (décembre 2021) . - p. 33/63

Sujets :	analyse critique ; article de presse ; document historique ; esprit critique ; Géopolitique
Résumé :	"En histoire, les programmes français demandent aux professeurs de développer l’esprit critique des élèves. Dans notre étude, nous définissons une compétence critique historienne en la référant à l’épistémologie de la discipline. Nous nous demandons comment transférer cette compétence pour questionner les documents d’actualité. Pour cela, nous profitons de la mise en œuvre d’une nouvelle spécialité : l’HGGSP pour Histoire-Géographie-Géopolitique-Sciences Politiques. Dans la partie « histoire », les élèves apprennent à questionner de façon historienne un document. Dans la partie « géopolitique », ils ont à s’interroger sur des articles de journaux."
En ligne :	https://doi.org/10.3917/rdid1.032.0033
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21854