Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inL'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°4 (décembre / février 2021) . - p. 593/622

Titre :	Quand les bacheliers professionnels déjouent les pronostics scolaires : les déterminants d'une orientation "réussie" vers une licence Staps qui ne leur était a priori pas destinée
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Luce Forté, Auteur ; Stephanie Barrau, Auteur ; Christine Mennesson, Auteur
Année de publication :	2021
Article en page(s) :	p. 593/622
Langues :	Français (fre)
Sujets :	activité physique et sportive ; Analyse Sociologique ; baccalauréat professionnel ; Orientation Scolaire ; Réussite Scolaire ; Sciences du sport
Mots-clés :	logique sociale  socialisation sportive
Résumé :	"Cette enquête interroge les déterminants sociologiques de réussites « atypiques » de bacheliers professionnels ayant validé une licence STAPS. Elle se centre plus particulièrement sur les effets combinés de différents contextes et agents de socialisation issus des sphères familiales, scolaires ou sportives. Une première partie examine la pluralité des logiques sociales qui président à cette décision d’orientation. Elle souligne une diversité de trajectoires scolaires (plus ou moins subies et marquées par des situations de réussite/échec scolaire) et des dynamiques contrastées selon le milieu social d’origine (recherche de promotion sociale versus stratégie de reclassement). Une seconde partie, montre que l’engagement dans ce parcours universitaire se nourrit d’une volonté de démentir l’étiquetage négatif dont ils ont fait l’objet tout en soulignant le rôle central des soutiens familiaux. Enfin, l’article met en évidence les effets de la socialisation sportive sur la force de l’engagement universitaire. En effet, les dispositions construites/mobilisées dans les sphères sportives s’actualisent dans des rapports au temps, au travail ou aux savoirs académiques particulièrement ajustés à l’exercice du métier d’étudiant et susceptibles de renforcer la ténacité de leur engagement."
Note de contenu :	Sommaire: Introduction Les logiques sociales de l’orientation dans un parcours d’étude L’orientation post-bac et les parcours d’études des bacheliers professionnels Méthodologie Résultats et discussion D’un souhait de promotion sociale à une stratégie de reclassement : des trajectoires diversifiées Pourquoi pas moi ?... Plus jamais ça ! Déjouer des destins scolaires peu favorables : un élément central de l’engagement J’en suis capable ! Le devoir de se montrer à la hauteur et de ne pas décevoir… Les effets de la socialisation sportive sur la force de l’engagement et la réussite universitaire Le sport comme seconde nature, mais pas que… Socialisation sportive et métier d’étudiant : une relative convergence Conclusion
En ligne :	https://doi.org/10.4000/osp.14840
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21898

[article] Quand les bacheliers professionnels déjouent les pronostics scolaires : les déterminants d'une orientation "réussie" vers une licence Staps qui ne leur était a priori pas destinée [texte imprimé] / Luce Forté, Auteur ; Stephanie Barrau, Auteur ; Christine Mennesson, Auteur . - 2021 . - p. 593/622.
Langues : Français (fre)
in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°4 (décembre / février 2021) . - p. 593/622

Sujets :	activité physique et sportive ; Analyse Sociologique ; baccalauréat professionnel ; Orientation Scolaire ; Réussite Scolaire ; Sciences du sport
Mots-clés :	logique sociale  socialisation sportive
Résumé :	"Cette enquête interroge les déterminants sociologiques de réussites « atypiques » de bacheliers professionnels ayant validé une licence STAPS. Elle se centre plus particulièrement sur les effets combinés de différents contextes et agents de socialisation issus des sphères familiales, scolaires ou sportives. Une première partie examine la pluralité des logiques sociales qui président à cette décision d’orientation. Elle souligne une diversité de trajectoires scolaires (plus ou moins subies et marquées par des situations de réussite/échec scolaire) et des dynamiques contrastées selon le milieu social d’origine (recherche de promotion sociale versus stratégie de reclassement). Une seconde partie, montre que l’engagement dans ce parcours universitaire se nourrit d’une volonté de démentir l’étiquetage négatif dont ils ont fait l’objet tout en soulignant le rôle central des soutiens familiaux. Enfin, l’article met en évidence les effets de la socialisation sportive sur la force de l’engagement universitaire. En effet, les dispositions construites/mobilisées dans les sphères sportives s’actualisent dans des rapports au temps, au travail ou aux savoirs académiques particulièrement ajustés à l’exercice du métier d’étudiant et susceptibles de renforcer la ténacité de leur engagement."
Note de contenu :	Sommaire: Introduction Les logiques sociales de l’orientation dans un parcours d’étude L’orientation post-bac et les parcours d’études des bacheliers professionnels Méthodologie Résultats et discussion D’un souhait de promotion sociale à une stratégie de reclassement : des trajectoires diversifiées Pourquoi pas moi ?... Plus jamais ça ! Déjouer des destins scolaires peu favorables : un élément central de l’engagement J’en suis capable ! Le devoir de se montrer à la hauteur et de ne pas décevoir… Les effets de la socialisation sportive sur la force de l’engagement et la réussite universitaire Le sport comme seconde nature, mais pas que… Socialisation sportive et métier d’étudiant : une relative convergence Conclusion
En ligne :	https://doi.org/10.4000/osp.14840
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21898