Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inDidactica historica > n°8 (2022) . - p. 15/156

Titre :	Les femmes font l’histoire : dossier
Titre original :	Geschichte, von Frauen gemacht = Le donne nella storia
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Zoé Kergomard, Auteur ; Monika Waldis, Auteur ; Mirjam Staub, Auteur ; [et al.], Auteur
Année de publication :	2022
Article en page(s) :	p. 15/156
Langues :	Français (fre) Allemand (ger) Italien (ita)
Sujets :	avortement ; égalité des sexes ; enseignement de l'histoire ; féminisme ; histoire des femmes ; manuel d'histoire ; suffrage des femmes ; Suisse ; tchador - voile - foulard ; Travail Féminin
Mots-clés :	genre
Résumé :	"Comment les relations de genre sont-elles conçues, vécues, justifiées, revendiquées dans différents contextes historiques et débats sociétaux ? Comment la didactique de l’histoire prend-elle en charge le genre en tant que catégorie historique permettant de développer la réflexivité des élèves ? Didactica Historica 8/2022 consacre son dossier « Les femmes font l’histoire » aux rapports de genre, à l’histoire du féminisme et de l’engagement en faveur de l’émancipation, de la lutte pour l’égalité des droits politiques, économiques et sociaux. Dix-huit contributions explorent des chantiers de l’histoire en invitant à reconsidérer la place des femmes et leur agentivité dans l’historiographie et dans l’histoire enseignée."
Note de contenu :	Sommaire : Zoé Kergomard, Au-delà du «retard» suisse. Interroger l’histoire du suffrage féminin et de la démocratie à partir de «1971» Monika Waldis, «Gender as a useful category?» – Zum Stand der geschichtsdidaktischen Reflexion und empirischen Forschung Mirjam Staub, Hortbetreuung ab 1886 – ein neuer Frauenberuf entsteht Julia Jochum, Mitten im Krieg – Gegen den Krieg. Öffentlichkeitsarbeit und Selbsthistorisierung am Beispiel der Friedensaktivistinnen Leopoldine Kulka und Olga Misař Leïla Tauil, Le voilement du corps de la gent féminine contesté par des féministes arabes laïques, des féministes islamiques et des femmes imames Thierry Truel, Les femmes de l’ennemi en Gironde pendant la Première Guerre mondiale: des femmes si ordinaires? Marina De Toro, Le droit à l’avortement en Suisse: un débat public et médiatique par et pour les femmes (1971-1972) Chiara Boraschi, Maternité et travail sous l’œil de la Télévision suisse romande des années 1970 : émergence d’un regard critique Rosa Cabecinhas, Alice Balbé, Qui veut être invisibilisée? Les femmes comme addendum dans les manuels scolaires d’histoire dans le contexte portugais Marie-Hélène Brunet, Définir le genre: implications pour l’enseignement de l’histoire des femmes et pour la formation à l’enseignement Morgane Bolay, Inclure les femmes dans l’histoire enseignée. Quelles difficultés et remédiations pour la construction d’une séquence d’histoire mixte? Sandro Cesa, Sandrine Ducaté, Lukas Unternährer, Les Fribourgeoises sortent de l’ombre! Un travail sur des archives locales réalisé par et pour des élèves de 10H Elisabetta Serafini, Insegnare la storia delle donne e di genere oggi nella scuola primaria italiana Sonia Castro Mallamaci, Battaglie per il riconoscimento dei diritti e rappresentazioni femminili tra la Rivoluzione francese e lo scoppio della Grande Guerra: un possibile itinerario didattico Aline Bruchez-Bérard, Quand l’histoire du genre est enseignée au cycle 3 Béatrice Ziegler, Das Thema «Frauenstimmrecht» in den LP21-basierten Geschichtslehrmitteln Charlotte Bühl-Gramer, Das Brettspiel «Ab ins Bundeshaus!» zum 50. Jubiläum des Frauenstimmrechts in der Schweiz – ein geschichtsdidaktischer Kommentar Maurizio Binaghi, Che genere di storia? Riflessioni e materiali per una didattica dei gender studies a cura dell’Associazione ticinese degli insegnanti di storia
En ligne :	https://www.alphil.com/index.php?controller=attachment&id_attachment=311
Format de la ressource électronique :	PDF
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21902

[article] Les femmes font l’histoire : dossier = Geschichte, von Frauen gemacht = Le donne nella storia [texte imprimé] / Zoé Kergomard, Auteur ; Monika Waldis, Auteur ; Mirjam Staub, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2022 . - p. 15/156.
Langues : Français (fre) Allemand (ger) Italien (ita)
in Didactica historica > n°8 (2022) . - p. 15/156

Sujets :	avortement ; égalité des sexes ; enseignement de l'histoire ; féminisme ; histoire des femmes ; manuel d'histoire ; suffrage des femmes ; Suisse ; tchador - voile - foulard ; Travail Féminin
Mots-clés :	genre
Résumé :	"Comment les relations de genre sont-elles conçues, vécues, justifiées, revendiquées dans différents contextes historiques et débats sociétaux ? Comment la didactique de l’histoire prend-elle en charge le genre en tant que catégorie historique permettant de développer la réflexivité des élèves ? Didactica Historica 8/2022 consacre son dossier « Les femmes font l’histoire » aux rapports de genre, à l’histoire du féminisme et de l’engagement en faveur de l’émancipation, de la lutte pour l’égalité des droits politiques, économiques et sociaux. Dix-huit contributions explorent des chantiers de l’histoire en invitant à reconsidérer la place des femmes et leur agentivité dans l’historiographie et dans l’histoire enseignée."
Note de contenu :	Sommaire : Zoé Kergomard, Au-delà du «retard» suisse. Interroger l’histoire du suffrage féminin et de la démocratie à partir de «1971» Monika Waldis, «Gender as a useful category?» – Zum Stand der geschichtsdidaktischen Reflexion und empirischen Forschung Mirjam Staub, Hortbetreuung ab 1886 – ein neuer Frauenberuf entsteht Julia Jochum, Mitten im Krieg – Gegen den Krieg. Öffentlichkeitsarbeit und Selbsthistorisierung am Beispiel der Friedensaktivistinnen Leopoldine Kulka und Olga Misař Leïla Tauil, Le voilement du corps de la gent féminine contesté par des féministes arabes laïques, des féministes islamiques et des femmes imames Thierry Truel, Les femmes de l’ennemi en Gironde pendant la Première Guerre mondiale: des femmes si ordinaires? Marina De Toro, Le droit à l’avortement en Suisse: un débat public et médiatique par et pour les femmes (1971-1972) Chiara Boraschi, Maternité et travail sous l’œil de la Télévision suisse romande des années 1970 : émergence d’un regard critique Rosa Cabecinhas, Alice Balbé, Qui veut être invisibilisée? Les femmes comme addendum dans les manuels scolaires d’histoire dans le contexte portugais Marie-Hélène Brunet, Définir le genre: implications pour l’enseignement de l’histoire des femmes et pour la formation à l’enseignement Morgane Bolay, Inclure les femmes dans l’histoire enseignée. Quelles difficultés et remédiations pour la construction d’une séquence d’histoire mixte? Sandro Cesa, Sandrine Ducaté, Lukas Unternährer, Les Fribourgeoises sortent de l’ombre! Un travail sur des archives locales réalisé par et pour des élèves de 10H Elisabetta Serafini, Insegnare la storia delle donne e di genere oggi nella scuola primaria italiana Sonia Castro Mallamaci, Battaglie per il riconoscimento dei diritti e rappresentazioni femminili tra la Rivoluzione francese e lo scoppio della Grande Guerra: un possibile itinerario didattico Aline Bruchez-Bérard, Quand l’histoire du genre est enseignée au cycle 3 Béatrice Ziegler, Das Thema «Frauenstimmrecht» in den LP21-basierten Geschichtslehrmitteln Charlotte Bühl-Gramer, Das Brettspiel «Ab ins Bundeshaus!» zum 50. Jubiläum des Frauenstimmrechts in der Schweiz – ein geschichtsdidaktischer Kommentar Maurizio Binaghi, Che genere di storia? Riflessioni e materiali per una didattica dei gender studies a cura dell’Associazione ticinese degli insegnanti di storia
En ligne :	https://www.alphil.com/index.php?controller=attachment&id_attachment=311
Format de la ressource électronique :	PDF
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21902