Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inEducation & Didactique > n°2 (mai 2021) . - p. 141/158

Titre :	Étudier les interactions professeurs-ressources : questions de méthode
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Ghislaine Gueudet, Auteur ; Luc Trouche, Auteur
Année de publication :	2021
Article en page(s) :	p. 141/158
Langues :	Français (fre)
Sujets :	Démarche d'Investigation ; Démarche Réflexive ; didactique ; enseignant ; méthodologie ; Travail Collectif
Résumé :	Présentation de l'éditeur: "Dans cet article nous nous intéressons aux méthodes pour étudier les interactions entre les professeurs et les ressources de leur enseignement, mobilisées par les chercheurs se référant au cadre théorique de l’approche documentaire du didactique. Nous considérons que cet intérêt pour le travail des enseignants avec les ressources amène des spécificités dans le recueil et l’exploitation des données. Nous présentons ces méthodes et mettons en évidence leurs spécificités, concernant notamment l’investissement réflexif des professeurs, la prise en compte de diverses temporalités et les particularités du travail documentaire collectif. "
Note de contenu :	Sommaire: Introduction L’approche documentaire du didactique, perspective théorique et méthodologique Intérêt pour les ressources, distinction ressources/documents Genèses documentaires, systèmes de documents Suivre le travail documentaire des professeurs, principes méthodologiques Analyser le travail documentaire individuel Comprendre le travail documentaire des enseignants et leurs systèmes de ressources Saisir les évolutions du travail documentaire des enseignants Penser le traitement des données recueillies : l’exemple des tableaux documents Exemple d’une étude de cas : Valérie et l’intervalle de fluctuation en 1re ES Instrumenter le stockage, l’analyse et le partage de données du travail documentaire Analyser le travail documentaire collectif et ses relations avec le travail documentaire individuel Une diversité de collectifs, une diversité d’approches théoriques et méthodologiques Des perspectives méthodologiques communes aux différents collectifs Combiner l’étude des documentations individuelles et collectives Conclusion et perspectives
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21931

[article] Étudier les interactions professeurs-ressources : questions de méthode [texte imprimé] / Ghislaine Gueudet, Auteur ; Luc Trouche, Auteur . - 2021 . - p. 141/158.
Langues : Français (fre)
in Education & Didactique > n°2 (mai 2021) . - p. 141/158

Sujets :	Démarche d'Investigation ; Démarche Réflexive ; didactique ; enseignant ; méthodologie ; Travail Collectif
Résumé :	Présentation de l'éditeur: "Dans cet article nous nous intéressons aux méthodes pour étudier les interactions entre les professeurs et les ressources de leur enseignement, mobilisées par les chercheurs se référant au cadre théorique de l’approche documentaire du didactique. Nous considérons que cet intérêt pour le travail des enseignants avec les ressources amène des spécificités dans le recueil et l’exploitation des données. Nous présentons ces méthodes et mettons en évidence leurs spécificités, concernant notamment l’investissement réflexif des professeurs, la prise en compte de diverses temporalités et les particularités du travail documentaire collectif. "
Note de contenu :	Sommaire: Introduction L’approche documentaire du didactique, perspective théorique et méthodologique Intérêt pour les ressources, distinction ressources/documents Genèses documentaires, systèmes de documents Suivre le travail documentaire des professeurs, principes méthodologiques Analyser le travail documentaire individuel Comprendre le travail documentaire des enseignants et leurs systèmes de ressources Saisir les évolutions du travail documentaire des enseignants Penser le traitement des données recueillies : l’exemple des tableaux documents Exemple d’une étude de cas : Valérie et l’intervalle de fluctuation en 1re ES Instrumenter le stockage, l’analyse et le partage de données du travail documentaire Analyser le travail documentaire collectif et ses relations avec le travail documentaire individuel Une diversité de collectifs, une diversité d’approches théoriques et méthodologiques Des perspectives méthodologiques communes aux différents collectifs Combiner l’étude des documentations individuelles et collectives Conclusion et perspectives
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21931