Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inEducation & Didactique > n°2 (mai 2021) . - p. 159/187

Titre :	Contribution à l’analyse didactique de manuels scolaires numériques du premier degré : une étude de cas
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Claire Guille-Biel Winder, Auteur ; Edith Petitfour, Auteur
Année de publication :	2021
Article en page(s) :	p. 159/187
Langues :	Français (fre)
Sujets :	Manuel Electronique ; parallélisme ; Perpendicularité
Résumé :	Présentation de l'éditeur: "Les manuels scolaires occupent une place privilégiée dans les ressources utilisées par les enseignants de l’école primaire. Au niveau international, l’offre de l’édition scolaire, abondante, évolue sans cesse notamment avec l’exploitation des possibilités offertes par le développement du numérique. Cet article vise à contribuer à l’analyse didactique des manuels numériques par la présentation d’outils d’analyse dans le cas particulier de l’enseignement de la géométrie en France dans le premier degré, et plus particulièrement celui des notions de perpendicularité et de parallélisme au niveau CM1 (9-10 ans). Nos propositions théoriques sont illustrées par l’analyse du manuel La Méthode Heuristique de Mathématiques."
Note de contenu :	Sommaire: Introduction Méthodologie et outils d’analyse Catégorisation des manuels numériques Outils théoriques pour l’analyse des caractéristiques du manuel Outils théoriques spécifiques à l’analyse au niveau local Éléments caractéristiques du manuel MHM Analyse du médium Analyse de la voix Éléments organisationnels et planificateurs Synthèse sur l’analyse des éléments caractéristiques Analyse locale Objets d’étude Formulations langagières Analyse des différents types de tâches Initiation du processus d’appropriation des instruments Synthèse des différents éléments issus de l’analyse locale du manuel Conclusion Bilan sur le manuel MHM Bilan sur les outils d’analyse et perspectives
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21931

[article] Contribution à l’analyse didactique de manuels scolaires numériques du premier degré : une étude de cas [texte imprimé] / Claire Guille-Biel Winder, Auteur ; Edith Petitfour, Auteur . - 2021 . - p. 159/187.
Langues : Français (fre)
in Education & Didactique > n°2 (mai 2021) . - p. 159/187

Sujets :	Manuel Electronique ; parallélisme ; Perpendicularité
Résumé :	Présentation de l'éditeur: "Les manuels scolaires occupent une place privilégiée dans les ressources utilisées par les enseignants de l’école primaire. Au niveau international, l’offre de l’édition scolaire, abondante, évolue sans cesse notamment avec l’exploitation des possibilités offertes par le développement du numérique. Cet article vise à contribuer à l’analyse didactique des manuels numériques par la présentation d’outils d’analyse dans le cas particulier de l’enseignement de la géométrie en France dans le premier degré, et plus particulièrement celui des notions de perpendicularité et de parallélisme au niveau CM1 (9-10 ans). Nos propositions théoriques sont illustrées par l’analyse du manuel La Méthode Heuristique de Mathématiques."
Note de contenu :	Sommaire: Introduction Méthodologie et outils d’analyse Catégorisation des manuels numériques Outils théoriques pour l’analyse des caractéristiques du manuel Outils théoriques spécifiques à l’analyse au niveau local Éléments caractéristiques du manuel MHM Analyse du médium Analyse de la voix Éléments organisationnels et planificateurs Synthèse sur l’analyse des éléments caractéristiques Analyse locale Objets d’étude Formulations langagières Analyse des différents types de tâches Initiation du processus d’appropriation des instruments Synthèse des différents éléments issus de l’analyse locale du manuel Conclusion Bilan sur le manuel MHM Bilan sur les outils d’analyse et perspectives
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21931