Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inEducation & Didactique > n°3 (septembre 2021) . - p. 47/63

Titre :	Statut des objets de savoir et essai de modélisation du dispositif « devoirs-faits »
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Julie Gobert, Auteur ; Claire Guille-Biel Winder, Auteur ; Teresa Assude, Auteur ; [et al.], Auteur
Année de publication :	2021
Article en page(s) :	p. 47/63
Langues :	Français (fre)
Sujets :	devoir du citoyen ; didactique ; situation d'enseignement
Résumé :	Présentation de l'éditeur: "Cet article propose des résultats d’une recherche qui suit la mise en place du dispositif « devoirs-faits » dans un collège REP+ de Marseille, et qui associe des chercheurs avec des acteurs de terrain. Il tente de comprendre et de décrire les liens (explicites et / ou implicites) qui se tissent entre les séances de « devoirs-faits » proposées au sein du dispositif et les séances en classes entières. À travers l’analyse d’études de cas de séances relativement différentes, nous cherchons à modéliser les structures et les fonctions de ces systèmes didactiques auxiliaires (SDA) ainsi que les articulations qu’ils entretiennent ou non avec le travail en classe entière que nous nommons système didactique principal (SDP). Dans cet article, l’analyse mésogénétique menée (Sensevy et al., 2000 ; Chevallard, 1992) aboutit à une proposition de trois modèles d’articulation possible entre SDA et SDP. Cette étude permet en outre de faire évoluer la catégorisation des objets de savoirs initialement proposée par Mercier (1995, 1996, 1999). "
Note de contenu :	Sommaire: Introduction Contexte de la recherche et cadre théorique Contexte de la recherche Cadre théorique et outils méthodologiques Mésogénèse et statuts des objets de savoir Structures des séances et objets de savoir Deux études de cas Exemple d’un système didactique auxiliaire « décroché » Exemple d’un système didactique auxiliaire « partiellement raccroché » Essai de modélisation Statuts des objets circulants entre les SDA et SDP Trois modèles d’articulation SDA/SDP Conclusion
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21932

[article] Statut des objets de savoir et essai de modélisation du dispositif « devoirs-faits » [texte imprimé] / Julie Gobert, Auteur ; Claire Guille-Biel Winder, Auteur ; Teresa Assude, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2021 . - p. 47/63.
Langues : Français (fre)
in Education & Didactique > n°3 (septembre 2021) . - p. 47/63

Sujets :	devoir du citoyen ; didactique ; situation d'enseignement
Résumé :	Présentation de l'éditeur: "Cet article propose des résultats d’une recherche qui suit la mise en place du dispositif « devoirs-faits » dans un collège REP+ de Marseille, et qui associe des chercheurs avec des acteurs de terrain. Il tente de comprendre et de décrire les liens (explicites et / ou implicites) qui se tissent entre les séances de « devoirs-faits » proposées au sein du dispositif et les séances en classes entières. À travers l’analyse d’études de cas de séances relativement différentes, nous cherchons à modéliser les structures et les fonctions de ces systèmes didactiques auxiliaires (SDA) ainsi que les articulations qu’ils entretiennent ou non avec le travail en classe entière que nous nommons système didactique principal (SDP). Dans cet article, l’analyse mésogénétique menée (Sensevy et al., 2000 ; Chevallard, 1992) aboutit à une proposition de trois modèles d’articulation possible entre SDA et SDP. Cette étude permet en outre de faire évoluer la catégorisation des objets de savoirs initialement proposée par Mercier (1995, 1996, 1999). "
Note de contenu :	Sommaire: Introduction Contexte de la recherche et cadre théorique Contexte de la recherche Cadre théorique et outils méthodologiques Mésogénèse et statuts des objets de savoir Structures des séances et objets de savoir Deux études de cas Exemple d’un système didactique auxiliaire « décroché » Exemple d’un système didactique auxiliaire « partiellement raccroché » Essai de modélisation Statuts des objets circulants entre les SDA et SDP Trois modèles d’articulation SDA/SDP Conclusion
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21932