Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Titre :	Élèves en situation de polyhandicap : laissez-les vous bousculer !
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Céline Carette, Auteur ; Céline Hasbrouck, Auteur ; Jean-Pierre Blaevoet, Collaborateur ; Joël Decat, Collaborateur
Editeur :	Paris : L'Harmattan
Année de publication :	Cop. 2022
Collection :	Enfance, éducation et société
Importance :	1 vol. (214 p.)
Présentation :	couv. ill. en coul.
Format :	22 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-343-24959-9
Prix :	22 EUR
Note générale :	Bibliogr. et webliogr. p. 203-210. Notes bibliogr.
Langues :	Français (fre)
Sujets :	éducation spécialisée ; élève handicapé ; polyhandicap ; Scolarité
Mots-clés :	Institution d'éducation motrice (IEM)
Index. décimale :	2811 Intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents handicapés, éducation inclusive
Résumé :	4e de couverture : L'objectif de ce livre est de mettre en lumière les enfants en situation de polyhandicap, leurs compétences, leurs talents, d'interroger les certitudes qui les entourent et les pénalisent parfois, de remettre en question ce chemin tout tracé. Deux enseignantes retracent leur expérience au sein de l'Institut d'éducation motrice (IEM) du Bord de Lys à Houplines (Nord) où chaque enfant en situation de polyhandicap a le droit d'être considéré d'abord comme un enfant en capacité d'apprentissages, le droit d'être un élève. Des professionnels de l'IEM, deux mères et un adolescent apportent leurs témoignages. - Ce livre s'adresse aux personnes qui s'intéressent, connaissent ou accompagnent les personnes en situation de polyhandicap ; à celles qui s'interrogent sur leur scolarité ; à celles qui souhaitent se former, découvrir ; à celles qui ont l'intuition que, derrière l'étiquette du handicap, se cachent des compétences improbables. - Ce livre est une invitation à se laisser surprendre et bousculer.
Note de contenu :	sommaire : Chapitre 1 - Être enseignantes spécialisées à l'IEM du Bord de Lys Chapitre 2 - Vivre notre arrivée comme enseignantes à l'IEM Chapitre 3 - Le polyhandicap de ses origines à nos jours Chapitre 4 - Le défi de la communication Chapitre 5 - Élèves en situation de polyhandicap, un oxymore ? Chapitre 6 - Découverte de compétences surprenantes Chapitre 7 - Improbable... et pourtant Chapitre 8 - Exister et ne plus seulement être polyhandicapé Chapitre 9 - Rencontres Chapitre 10 - Regards croisés
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21957

Élèves en situation de polyhandicap : laissez-les vous bousculer ! [texte imprimé] / Céline Carette, Auteur ; Céline Hasbrouck, Auteur ; Jean-Pierre Blaevoet, Collaborateur ; Joël Decat, Collaborateur . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2022 . - 1 vol. (214 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Enfance, éducation et société) .
ISBN : 978-2-343-24959-9 : 22 EUR
Bibliogr. et webliogr. p. 203-210. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)

Sujets :	éducation spécialisée ; élève handicapé ; polyhandicap ; Scolarité
Mots-clés :	Institution d'éducation motrice (IEM)
Index. décimale :	2811 Intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents handicapés, éducation inclusive
Résumé :	4e de couverture : L'objectif de ce livre est de mettre en lumière les enfants en situation de polyhandicap, leurs compétences, leurs talents, d'interroger les certitudes qui les entourent et les pénalisent parfois, de remettre en question ce chemin tout tracé. Deux enseignantes retracent leur expérience au sein de l'Institut d'éducation motrice (IEM) du Bord de Lys à Houplines (Nord) où chaque enfant en situation de polyhandicap a le droit d'être considéré d'abord comme un enfant en capacité d'apprentissages, le droit d'être un élève. Des professionnels de l'IEM, deux mères et un adolescent apportent leurs témoignages. - Ce livre s'adresse aux personnes qui s'intéressent, connaissent ou accompagnent les personnes en situation de polyhandicap ; à celles qui s'interrogent sur leur scolarité ; à celles qui souhaitent se former, découvrir ; à celles qui ont l'intuition que, derrière l'étiquette du handicap, se cachent des compétences improbables. - Ce livre est une invitation à se laisser surprendre et bousculer.
Note de contenu :	sommaire : Chapitre 1 - Être enseignantes spécialisées à l'IEM du Bord de Lys Chapitre 2 - Vivre notre arrivée comme enseignantes à l'IEM Chapitre 3 - Le polyhandicap de ses origines à nos jours Chapitre 4 - Le défi de la communication Chapitre 5 - Élèves en situation de polyhandicap, un oxymore ? Chapitre 6 - Découverte de compétences surprenantes Chapitre 7 - Improbable... et pourtant Chapitre 8 - Exister et ne plus seulement être polyhandicapé Chapitre 9 - Rencontres Chapitre 10 - Regards croisés
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21957