| Titre : |
Usages des extraits en classe de français |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Anissa Belhadjin, Directeur de publication ; Marie-France Bishop, Directeur de publication ; Marie-France Bishop |
| Editeur : |
Namur : Presses Universitaires de Namur |
| Année de publication : |
DL 2022 |
| Collection : |
Diptyque num. 43 |
| Importance : |
1 vol. (206 p.) |
| Présentation : |
ill. en noir et en coul. |
| Format : |
23 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-39029-141-1 |
| Note générale : |
Bibliogr. en fin de parties |
| Langues : |
Français (fre) |
| Sujets : |
compréhension de texte ; Enseignement de la Littérature ; extrait d'oeuvre
|
| Index. décimale : |
3150 Littérature – Théorie, didactique de la littérature |
| Résumé : |
4e de couverture :
L'ouvrage s'inscrit dans la lignée des travaux entrepris sur la place et le rôle des extraits dans la classe de français. Son propos est d’interroger l’extrait, acteur de la lecture des élèves et des pratiques des enseignants qui choisissent, sélectionnent et élaborent des dispositifs didactiques. L’extrait agit aussi sur la compréhension de l’œuvre dont il est issu, car il en propose un sens qui peut s’écarter de la signification globale. Ce livre est organisé en trois parties qui répondent à ces trois axes. Dans la première partie, les auteurs observent, dans les classes, les activités que mènent les élèves face aux extraits, tant en lecture qu’en écriture. Dans la deuxième partie, c’est l’activité des enseignants et des éditeurs qui est prise en compte, à travers les modalités de sélection des extraits ainsi que les choix didactiques effectués. Dans la troisième partie, les articles interrogent comment les extraits rendent compte des œuvres contemporaines dont les enjeux didactiques peuvent être encore nouveaux. |
| Public cible : |
Primaire/Secondaire |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21970 |
Usages des extraits en classe de français [texte imprimé] / Anissa Belhadjin, Directeur de publication ; Marie-France Bishop, Directeur de publication ; Marie-France Bishop . - Namur : Presses Universitaires de Namur, DL 2022 . - 1 vol. (206 p.) : ill. en noir et en coul. ; 23 cm. - ( Diptyque; 43) . ISBN : 978-2-39029-141-1 Bibliogr. en fin de parties Langues : Français ( fre)
| Sujets : |
compréhension de texte ; Enseignement de la Littérature ; extrait d'oeuvre
|
| Index. décimale : |
3150 Littérature – Théorie, didactique de la littérature |
| Résumé : |
4e de couverture :
L'ouvrage s'inscrit dans la lignée des travaux entrepris sur la place et le rôle des extraits dans la classe de français. Son propos est d’interroger l’extrait, acteur de la lecture des élèves et des pratiques des enseignants qui choisissent, sélectionnent et élaborent des dispositifs didactiques. L’extrait agit aussi sur la compréhension de l’œuvre dont il est issu, car il en propose un sens qui peut s’écarter de la signification globale. Ce livre est organisé en trois parties qui répondent à ces trois axes. Dans la première partie, les auteurs observent, dans les classes, les activités que mènent les élèves face aux extraits, tant en lecture qu’en écriture. Dans la deuxième partie, c’est l’activité des enseignants et des éditeurs qui est prise en compte, à travers les modalités de sélection des extraits ainsi que les choix didactiques effectués. Dans la troisième partie, les articles interrogent comment les extraits rendent compte des œuvres contemporaines dont les enjeux didactiques peuvent être encore nouveaux. |
| Public cible : |
Primaire/Secondaire |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21970 |
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Usages des extraits en classe de français
