| Titre : |
Je comprends et j’active des stratégies de lecture |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Annick Beufkens, Auteur ; Pierre Brasselle, Auteur ; Stéphane Hoeben, Auteur ; [et al.], Auteur |
| Editeur : |
Sambreville : Éditions Atzéo |
| Année de publication : |
DL 2022 |
| Collection : |
Apprentissages de qualité |
| Importance : |
1 vol. (160 p.) |
| Présentation : |
ill. en coul., couv. ill. en coul. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-930794-34-1 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Sujets : |
anaphore ; catégorisation ; compréhension en lecture ; famille de mots ; inférence (français) ; lecture ; paraphrase ; Stratégie de Lecture ; survol (lecture)
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| Index. décimale : |
3425p/s Compréhension en lecture - Primaire/Secondaire |
| Résumé : |
Présentation de l'éditeur :
"L’expression « Stratégies de lecture » fait partie du discours depuis quelques années mais ne transforme pas encore radicalement les pratiques d’apprentissage de la compréhension. Il était donc temps de rédiger un ouvrage de référence.
Les auteurs de ce livre et des titres de la collection « Au Cœur du Lire » ont souhaité rendre explicite l’apprentissage de stratégies en évitant les débats sur des termes comme « habileté », « stratégie », « compétence »… Des choix ont été opérés et ont amené à proposer un nombre restreint de stratégies afin d’axer les apprentissages sur un nombre limité d’objectifs. L’enjeu pour les équipes éducatives est de glisser pédagogiquement des pratiques de « contrôle » de compréhension par le biais de questionnaires à des pratiques « d’apprentissage » par le biais de situations complexes accompagnées de ressources métacognitives ou autres." |
| Public cible : |
Primaire/Secondaire |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22039 |
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Je comprends et j’active des stratégies de lecture
