Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Apprendre les langues, autrement : dossier / Christian Ollivier in Recherches en didactique des langues et des cultures. Les Cahiers de l'ACEDLE [en ligne], n°1 (novembre 2013)  

Public ISBD [article]  inRecherches en didactique des langues et des cultures. Les Cahiers de l'ACEDLE [en ligne] > n°1 (novembre 2013) . - p. 1/221 Titre : Apprendre les langues, autrement : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Ollivier, Auteur ; Yvon Rolland, Auteur ; Grégory Miras, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 1/221 Langues : Français (fre) Sujets : attitude de l'enseignant ; didactique des langues vivantes ; effet pygmalion ; émotion ; ENSA (Elèves Non Scolarisés Antérieurement) ; futur (dans la notion du temps) ; Intercompréhension des Langues Parentes ; L.C.O. (Langues et Culture d'Origine) ; langue chinoise ; métaphore ; Musicien ; Phonologie ; Plurilinguisme ; Pratique d'Enseignant ; Prononciation Mots-clés : métaphonologie  dessin réflexif Note de contenu : Sommaire : - Tensions épistémologiques en intercompréhension / Christian Ollivier - Apprentissage phonologique dans une approche didactique plurilingue / Yvon Rolland - "Enseigner / apprendre" la prononciation autrement : une approche psychosociale musique-parole / Grégory Miras - L’expression métaphorique de l’évènement émotionnel en français (L1) et en espagnol (L1/L2) : les images schéma haut/bas et dedans/dehors / Lucía Gómez - "Dessine-moi tes langues et je te dirai qui tu es" : Le rapport des enfants lusodescendants au portugais comme Langue-Culture d’Origine en Allemagne/ Sílvia Melo-Pfeifer, Alexandra Schmidt - Acquisition du français par les Chinois : Problématiques liées à l’expression de l’idée du futur / Christine Cuet - Les progressions linguistiques et scolaires des collégiens nouvellement arrivés, non ou peu scolarisés antérieurement / Catherine Mendonça Dias - Représentations des enseignants sur leur métier et acquisition de L2 de la part des apprenants : quels liens peuvent être établis ? / Rebecca Starkey-Perret En ligne : http://acedle.org/spip.php?rubrique225 Format de la ressource électronique : site internet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17588 [article] Apprendre les langues, autrement : dossier [texte imprimé] / Christian Ollivier, Auteur ; Yvon Rolland, Auteur ; Grégory Miras, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2013 . - p. 1/221. Langues : Français (fre) in Recherches en didactique des langues et des cultures. Les Cahiers de l'ACEDLE [en ligne] > n°1 (novembre 2013) . - p. 1/221 Sujets : attitude de l'enseignant ; didactique des langues vivantes ; effet pygmalion ; émotion ; ENSA (Elèves Non Scolarisés Antérieurement) ; futur (dans la notion du temps) ; Intercompréhension des Langues Parentes ; L.C.O. (Langues et Culture d'Origine) ; langue chinoise ; métaphore ; Musicien ; Phonologie ; Plurilinguisme ; Pratique d'Enseignant ; Prononciation Mots-clés : métaphonologie  dessin réflexif Note de contenu : Sommaire : - Tensions épistémologiques en intercompréhension / Christian Ollivier - Apprentissage phonologique dans une approche didactique plurilingue / Yvon Rolland - "Enseigner / apprendre" la prononciation autrement : une approche psychosociale musique-parole / Grégory Miras - L’expression métaphorique de l’évènement émotionnel en français (L1) et en espagnol (L1/L2) : les images schéma haut/bas et dedans/dehors / Lucía Gómez - "Dessine-moi tes langues et je te dirai qui tu es" : Le rapport des enfants lusodescendants au portugais comme Langue-Culture d’Origine en Allemagne/ Sílvia Melo-Pfeifer, Alexandra Schmidt - Acquisition du français par les Chinois : Problématiques liées à l’expression de l’idée du futur / Christine Cuet - Les progressions linguistiques et scolaires des collégiens nouvellement arrivés, non ou peu scolarisés antérieurement / Catherine Mendonça Dias - Représentations des enseignants sur leur métier et acquisition de L2 de la part des apprenants : quels liens peuvent être établis ? / Rebecca Starkey-Perret En ligne : http://acedle.org/spip.php?rubrique225 Format de la ressource électronique : site internet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17588

Du bilinguisme au plurilinguisme : dossier / Christian Yerly in Educateur, n°7 (juin 2010)

Public ISBD [article]  inEducateur > n°7 (juin 2010) . - p. 25/40 Titre : Du bilinguisme au plurilinguisme : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Yerly, Auteur ; Andrée Tabouret-Keller, Auteur ; David Bovigny, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 25/40 Langues : Français (fre) Sujets : didactique du plurilinguisme ; document historique ; enseignement de l'histoire ; Intercompréhension des Langues Parentes ; Plurilinguisme Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21841 [article] Du bilinguisme au plurilinguisme : dossier [texte imprimé] / Christian Yerly, Auteur ; Andrée Tabouret-Keller, Auteur ; David Bovigny, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2010 . - p. 25/40. Langues : Français (fre) in Educateur > n°7 (juin 2010) . - p. 25/40 Sujets : didactique du plurilinguisme ; document historique ; enseignement de l'histoire ; Intercompréhension des Langues Parentes ; Plurilinguisme Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21841

Un concept hétérogène, des enseignements ciblés : intercompréhension / E. Bonvino in Le Français dans le Monde, n°355 (janvier/février 2008)

Public ISBD [article]  inLe Français dans le Monde > n°355 (janvier/février 2008) . - p. 14/15 Titre : Un concept hétérogène, des enseignements ciblés : intercompréhension Type de document : texte imprimé Auteurs : E. Bonvino, Auteur ; S. Caddeo, Auteur ; A. Deransard, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 14/15 Langues : Français (fre) Sujets : didactique des langues vivantes ; Intercompréhension des Langues Parentes Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92593 [article] Un concept hétérogène, des enseignements ciblés : intercompréhension [texte imprimé] / E. Bonvino, Auteur ; S. Caddeo, Auteur ; A. Deransard, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2008 . - p. 14/15. Langues : Français (fre) in Le Français dans le Monde > n°355 (janvier/février 2008) . - p. 14/15 Sujets : didactique des langues vivantes ; Intercompréhension des Langues Parentes Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92593

Au-delà des mots, langues et langages : dossier / Barbara Cassin in T.D.C., n°1106 (décembre 2016)  

Public ISBD [article]  inT.D.C. > n°1106 (décembre 2016) . - p. 1/69 Titre : Au-delà des mots, langues et langages : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Barbara Cassin, Personne interviewée ; Sophie Leclercq, Intervieweur ; Violaine Houdard-Mérot, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 1/69 Langues : Français (fre) Sujets : acquisition du langage ; art préhistorique ; Intercompréhension des Langues Parentes ; langage ; langage logico-mathématique ; langage scientifique ; langue étrangère ; littérature francophone ; Tour de Babel ; Traduction Mots-clés : langage artistique  origine du langage Résumé : Présentation sur le site de l'éditeur : "Quelle est la différence entre langue et langage ? Dans quelle mesure une langue reflète-t-elle une culture ? Quelles sont les formes non verbales de langages ? Existe-t-il des langages universaux ? Ce numéro de TDC répond à ces questions en histoire-géographie, lettres et arts en explorant l’infinie diversité des formes de langage. 9 modules permettent d’aborder en classe les multiples formes de langages à partir de documents enrichis, d’extraits littéraires et d’œuvres d’art." Note de contenu : Sommaire : L’ESSENTIEL « LA CHANCELANTE ÉQUIVOCITÉ DU MONDE » (Interview de Barbara Cassin) LETTRES L’ÉCRIVAIN BABÉLIEN, À L’ÉCOUTE DES LANGUES (Violaine Houdart-Merot) LA TRADUCTION OU L’HOSPITALITÉ DE LA LANGUE (Christine Lombez) PARTAGER LA DIVERSITÉ POUR MIEUX S’ENTENDRE (Éric Castagne) ARTS BABEL, LE MIROIR DU MONDE (Zeev Gourarier) LANGUES ET PAROLES AU CINÉMA (Frédérique Brisset) L’ART, UN LANGAGE AUTONOME ? (Laure-Caroline Semmer) IMITER LE CHANT DES OISEAUX (Jean-Christophe Marti) PRÉHISTOIRE : LE STYLE COMME LANGAGE (Emmanuel Guy) SCIENCES UN PHÉNOMÈNE BIOLOGIQUE UNIQUE (Jean-Louis Dessalles) PREMIERS MOTS (Ghislaine Dehaene-Lambertz) MATHÉMATIQUES, UN LANGAGE ? (Hourya Benis Sinaceur) QUELLE(S) LANGUE(S) POUR LES SCIENCES ? (Jeanne Peiffer) MODULES PÉDAGOGIQUES EN LIGNE LETTRES Babel, le mythe et ses réécritures L’écrivain-traducteur ou le complexe de Janus La poésie hermétique ARTS Babel, malédiction ou chance ? L’autonomie du langage pictural Lascaux, généalogie d’un style SCIENCES Présenter l’autisme en anglais Langage et évolution de l’homme Le chant des oiseaux, culture ou héritage génétique ? En ligne : https://www.reseau-canope.fr/notice/tdc-n-1106-1er-novembre-2016.html Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19439 [article] Au-delà des mots, langues et langages : dossier [texte imprimé] / Barbara Cassin, Personne interviewée ; Sophie Leclercq, Intervieweur ; Violaine Houdard-Mérot, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2016 . - p. 1/69. Langues : Français (fre) in T.D.C. > n°1106 (décembre 2016) . - p. 1/69 Sujets : acquisition du langage ; art préhistorique ; Intercompréhension des Langues Parentes ; langage ; langage logico-mathématique ; langage scientifique ; langue étrangère ; littérature francophone ; Tour de Babel ; Traduction Mots-clés : langage artistique  origine du langage Résumé : Présentation sur le site de l'éditeur : "Quelle est la différence entre langue et langage ? Dans quelle mesure une langue reflète-t-elle une culture ? Quelles sont les formes non verbales de langages ? Existe-t-il des langages universaux ? Ce numéro de TDC répond à ces questions en histoire-géographie, lettres et arts en explorant l’infinie diversité des formes de langage. 9 modules permettent d’aborder en classe les multiples formes de langages à partir de documents enrichis, d’extraits littéraires et d’œuvres d’art." Note de contenu : Sommaire : L’ESSENTIEL « LA CHANCELANTE ÉQUIVOCITÉ DU MONDE » (Interview de Barbara Cassin) LETTRES L’ÉCRIVAIN BABÉLIEN, À L’ÉCOUTE DES LANGUES (Violaine Houdart-Merot) LA TRADUCTION OU L’HOSPITALITÉ DE LA LANGUE (Christine Lombez) PARTAGER LA DIVERSITÉ POUR MIEUX S’ENTENDRE (Éric Castagne) ARTS BABEL, LE MIROIR DU MONDE (Zeev Gourarier) LANGUES ET PAROLES AU CINÉMA (Frédérique Brisset) L’ART, UN LANGAGE AUTONOME ? (Laure-Caroline Semmer) IMITER LE CHANT DES OISEAUX (Jean-Christophe Marti) PRÉHISTOIRE : LE STYLE COMME LANGAGE (Emmanuel Guy) SCIENCES UN PHÉNOMÈNE BIOLOGIQUE UNIQUE (Jean-Louis Dessalles) PREMIERS MOTS (Ghislaine Dehaene-Lambertz) MATHÉMATIQUES, UN LANGAGE ? (Hourya Benis Sinaceur) QUELLE(S) LANGUE(S) POUR LES SCIENCES ? (Jeanne Peiffer) MODULES PÉDAGOGIQUES EN LIGNE LETTRES Babel, le mythe et ses réécritures L’écrivain-traducteur ou le complexe de Janus La poésie hermétique ARTS Babel, malédiction ou chance ? L’autonomie du langage pictural Lascaux, généalogie d’un style SCIENCES Présenter l’autisme en anglais Langage et évolution de l’homme Le chant des oiseaux, culture ou héritage génétique ? En ligne : https://www.reseau-canope.fr/notice/tdc-n-1106-1er-novembre-2016.html Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19439

L'évaluation des compétences langagières / Martine Watrelot in Politiques, n°2 (2015)

Public ISBD [article]  inPolitiques > n°2 (2015) . - p. 1/235 Titre : L'évaluation des compétences langagières : un regard franco-allemand sur les défis et perspectives actuels Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Watrelot, Directeur de publication ; Claudia Polzin-Haumann, Directeur de publication ; Bernd Tesch, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 1/235 Langues : Français (fre) Sujets : auto-évaluation ; C.E.C.R. (Cadre Européen Commun de Référence) ; compétence en langues ; compétence interculturelle ; D.N.L. (Discipline Non Linguistique) ; évaluation certificative ; évaluation des compétences ; évaluation en langues étrangères ; évaluation formative ; Intercompréhension des Langues Parentes ; langage écrit (évaluation) ; texte ; TICE et enseignement des langues étrangères ; visioconférence Mots-clés : locuteur natif Résumé : 4e de couverture : "L'enseignement/apprentissage des langues est le domaine qui a dû, avant les autres, se réorganiser autour d'un référentiel commun aux pays de l'UE. La réorientation des dernières décennies autour des standards de foramtion et de l'approche par compétences oblige à repenser les différentes formes et modes d'évaluation des élèves. Le défi qu'ont à relever les systèmes éducatifs, est celui de la formation d'un continuum entre enseignement, apprentissage et évaluation. Celle-ci peut devenir un levier pour mieux faire apprendre à condition qu'elle soit éthique, c'est-à-dire mise non seulement au service de l'institution mais aussi au service d'un apprenant appelé à vivre dans un monde pluriculturel et plurilingue. Le volume présent réunit des contributions de chercheurs allemands et français et aspire non seulement à intensifier l'échange sur les enjeux de l'évaluation à l'intérieur de l'axe franco-allemand, mais aussi à mettre en place un dialogue entre théoriciens et praticiens dans le but de servir autant le développement professionnel des enseignants que l'intérêt de leurs élèves." Note de contenu : Sommaire : - Introduction - L'évaluation des compétences : regards transfrontaliers et multidimensionnels sur un sujet complexe Chapitre 1 : Les politiques éducatives européennes : évaluation des compétences - Standards éducatifs 2004-2012. La position du français langue étrangère en Allemagne / Bernd Tesch - Évaluation des compétences en langues : peut-on dépasser les standards? / Claude Springer - Impliquer l'élève dans le processus d’évaluation formative / Walther Tessaro Chapitre 2 : Savoir quoi évaluer en compétence langagière : la notion de texte/usage spécifique de la langue (scientifique, commerciale,etc.) - Les compétences textuelles et discursives dans l'enseignement d'une discipline en langue étrangère / Alain Pastor et Virginie Rouxel Chapitre 3 : La double compétence (TIC + langue seconde) : visio conférence - Quelles compétences spécifiques pour les échanges synchrones? Le cas de l'enseignement de l'allemand et de l'anglais en visioconférence / Brigitte Gruson et Dorika Morisse Chapitre 4 : Évaluer les compétences à l'écrit - La compréhension écrite et la question de l'évaluation du travail intercompréhensif / Christina Reissner - L'évaluation des apprentissages : entre contrainte professionnelle et recherche d'équité / Anne Jorro Chapitre 5 : La compétence interculturelle - L'évaluation des compétences interculturelles / Christiane Fäcke - Qu'évalue-t-on dans une épreuve certificative langagière? Le cas de l'épreuve du baccalauréat en DNL ou DILE / Gilles Aldon et Martine Watrelot Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18494 [article] L'évaluation des compétences langagières : un regard franco-allemand sur les défis et perspectives actuels [texte imprimé] / Martine Watrelot, Directeur de publication ; Claudia Polzin-Haumann, Directeur de publication ; Bernd Tesch, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2015 . - p. 1/235. Langues : Français (fre) in Politiques > n°2 (2015) . - p. 1/235 Sujets : auto-évaluation ; C.E.C.R. (Cadre Européen Commun de Référence) ; compétence en langues ; compétence interculturelle ; D.N.L. (Discipline Non Linguistique) ; évaluation certificative ; évaluation des compétences ; évaluation en langues étrangères ; évaluation formative ; Intercompréhension des Langues Parentes ; langage écrit (évaluation) ; texte ; TICE et enseignement des langues étrangères ; visioconférence Mots-clés : locuteur natif Résumé : 4e de couverture : "L'enseignement/apprentissage des langues est le domaine qui a dû, avant les autres, se réorganiser autour d'un référentiel commun aux pays de l'UE. La réorientation des dernières décennies autour des standards de foramtion et de l'approche par compétences oblige à repenser les différentes formes et modes d'évaluation des élèves. Le défi qu'ont à relever les systèmes éducatifs, est celui de la formation d'un continuum entre enseignement, apprentissage et évaluation. Celle-ci peut devenir un levier pour mieux faire apprendre à condition qu'elle soit éthique, c'est-à-dire mise non seulement au service de l'institution mais aussi au service d'un apprenant appelé à vivre dans un monde pluriculturel et plurilingue. Le volume présent réunit des contributions de chercheurs allemands et français et aspire non seulement à intensifier l'échange sur les enjeux de l'évaluation à l'intérieur de l'axe franco-allemand, mais aussi à mettre en place un dialogue entre théoriciens et praticiens dans le but de servir autant le développement professionnel des enseignants que l'intérêt de leurs élèves." Note de contenu : Sommaire : - Introduction - L'évaluation des compétences : regards transfrontaliers et multidimensionnels sur un sujet complexe Chapitre 1 : Les politiques éducatives européennes : évaluation des compétences - Standards éducatifs 2004-2012. La position du français langue étrangère en Allemagne / Bernd Tesch - Évaluation des compétences en langues : peut-on dépasser les standards? / Claude Springer - Impliquer l'élève dans le processus d’évaluation formative / Walther Tessaro Chapitre 2 : Savoir quoi évaluer en compétence langagière : la notion de texte/usage spécifique de la langue (scientifique, commerciale,etc.) - Les compétences textuelles et discursives dans l'enseignement d'une discipline en langue étrangère / Alain Pastor et Virginie Rouxel Chapitre 3 : La double compétence (TIC + langue seconde) : visio conférence - Quelles compétences spécifiques pour les échanges synchrones? Le cas de l'enseignement de l'allemand et de l'anglais en visioconférence / Brigitte Gruson et Dorika Morisse Chapitre 4 : Évaluer les compétences à l'écrit - La compréhension écrite et la question de l'évaluation du travail intercompréhensif / Christina Reissner - L'évaluation des apprentissages : entre contrainte professionnelle et recherche d'équité / Anne Jorro Chapitre 5 : La compétence interculturelle - L'évaluation des compétences interculturelles / Christiane Fäcke - Qu'évalue-t-on dans une épreuve certificative langagière? Le cas de l'épreuve du baccalauréat en DNL ou DILE / Gilles Aldon et Martine Watrelot Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18494

L'intercompréhension : une autre approche pour l'enseignement des langues / Sandrine Caddéo

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Intercompréhension en langues romanes : fiche pédagogique in Le Français dans le Monde, n°355 (janvier/février 2008)

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Linguistique populaire : dossier / Guy Achard-Bayle in Pratiques [en ligne], n°139/140 (décembre 2008)

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La notion d'intercompréhension / Paola Bertocchini in Le Français dans le Monde, n°394 (juillet / août 2014)

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Parler sa langue pour comprendre celle des autres? / Richard Bossuet in Le Français dans le Monde, n°358 (juillet/août 2008)

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Le point sur l'intercompréhension , clé du plurilinguisme / Pierre Escudé

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Pratique de l'intercompréhension: le cas d'une Haute école spécialisée bilingue / Dorothée Ayer in Babylonia, n°3 (2014)

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Pratiques plurilingues, apprentissage des langues et numérique : dossier / Sandra Garbarino in ALSIC [en ligne], vol. 23, n°2 (2020)  

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Préparer les enfants au début du secondaire à l’intercompréhension au-delà de langues apparentées / Steffi Morkötter in Le Français dans le Monde. Recherches et Applications, n°58 (juillet 2015)

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Quelles formations durables en FLE/FLS...? : actes des 43e et 44e Rencontres, mai 2009, Paris - octobre 2009, Tours : dossier / Pascale Fabre in Les Cahiers de l'Asdifle, n°21 (février 2010)

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