Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inLe Bup > n°1040/1041/1042 (Janvier / Mars 2022) . - p. 149/161

Titre :	Autonomie en physique-chimie : point fe vue d'un représentatnt de l'institution : un pas vers l'étude des éventuels décalages entre les attentes de l'institution et les pratiques enseignantes
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Suzane El Hage, Auteur ; Antoine Maigret, Auteur
Année de publication :	2022
Article en page(s) :	p. 149/161
Langues :	Français (fre)
Sujets :	Autonomie des Elèves ; Enseignement de la Chimie ; Enseignement des Sciences Physiques
Résumé :	"Nous présentons une étude exploratoire sur ce qui constitue « l’autonomie des élèves », dans l’enseignement de la physique et chimie en collèges et lycées, en nous appuyant sur l’expertise d’un représentant de l’institution. Pour nous, le développement de l’autonomie dans le milieu scolaire relève d’un processus qui nécessite la mise en place de leviers. Certains sont transversaux aux disciplines et nous les appelons leviers pédagogiques par opposition aux leviers didactiques qui dépendent étroitement de la discipline en question. Nous souhaitons distinguer les différentes composantes de l’autonomie ainsi que les leviers et outils « essentiels » que les enseignants peuvent mettre en œuvre pour favoriser le développement de l’autonomie des élèves. À cet effet, un entretien avec un inspecteur pédagogique régional de physique-chimie a permis d’identifier certains leviers capables d’infléchir la pratique professionnelle des professeurs."
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22222

[article] Autonomie en physique-chimie : point fe vue d'un représentatnt de l'institution : un pas vers l'étude des éventuels décalages entre les attentes de l'institution et les pratiques enseignantes [texte imprimé] / Suzane El Hage, Auteur ; Antoine Maigret, Auteur . - 2022 . - p. 149/161.
Langues : Français (fre)
in Le Bup > n°1040/1041/1042 (Janvier / Mars 2022) . - p. 149/161

Sujets :	Autonomie des Elèves ; Enseignement de la Chimie ; Enseignement des Sciences Physiques
Résumé :	"Nous présentons une étude exploratoire sur ce qui constitue « l’autonomie des élèves », dans l’enseignement de la physique et chimie en collèges et lycées, en nous appuyant sur l’expertise d’un représentant de l’institution. Pour nous, le développement de l’autonomie dans le milieu scolaire relève d’un processus qui nécessite la mise en place de leviers. Certains sont transversaux aux disciplines et nous les appelons leviers pédagogiques par opposition aux leviers didactiques qui dépendent étroitement de la discipline en question. Nous souhaitons distinguer les différentes composantes de l’autonomie ainsi que les leviers et outils « essentiels » que les enseignants peuvent mettre en œuvre pour favoriser le développement de l’autonomie des élèves. À cet effet, un entretien avec un inspecteur pédagogique régional de physique-chimie a permis d’identifier certains leviers capables d’infléchir la pratique professionnelle des professeurs."
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22222