Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inL'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°4 (décembre 2022 / février 2023) . - p. 695/727

Titre :	Ressources personnelles, sens des études, persévérance et épanouissement : une étude longitudinale implémentant un dispositif pédagogique innovant auprès de jeunes étudiant·es français·es en contexte de COVID-19
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Mathilde Moisseron-Baudé, Auteur ; Nadia Baatouche, Auteur ; Kokou A. Atitsogbe, Auteur ; Christian Heslon, Auteur
Année de publication :	2022
Article en page(s) :	p. 695/727
Langues :	Français (fre)
Sujets :	donner un sens ; épanouissement ; Etudes Universitaires ; persévérance ; ressource de la personne
Résumé :	"Cette recherche explore dans une perspective longitudinale la nature des corrélations, l’évolution des scores moyens ainsi que les interrelations entre les ressources personnelles (adaptabilité de carrière et utilisation des forces psychologiques) et d’autres variables comme le sens des études, la persévérance et l’épanouissement chez les étudiant·es. L’étude est menée dans le cadre de l’implémentation d’une approche d’enseignement réflexive durant la crise sanitaire du COVID-19. L’échantillon comprend soixante étudiant·es issu·es d’une université française. Les analyses corrélationnelles indiquent une conservation de la nature positive des relations entre certaines variables, l’apparition et la disparition de certains effets positifs dans le temps. Alors que le score moyen de sens tend à s’accroître avec le temps, celui de l’épanouissement tend à décroître. Finalement, les interrelations entre les deux ressources et l’épanouissement semblent être prégnantes. La contribution probable du dispositif est discutée."
Note de contenu :	Plan : Introduction Le sens des études universitaires La persévérance L’épanouissement L’adaptabilité de carrière L’utilisation de ses forces Objectifs et hypothèses de la présente étude Méthodologie Participant·es Procédure Analyses Mesures L’échelle de persévérance L’échelle du sens des études universitaires L’échelle d’utilisation de ses forces L’échelle d’adaptabilité de carrière L’échelle d’épanouissement Résultats Analyses corrélationnelles aux temps T1 et T2 Évolution des variables à l’étude dans le temps Évolution dans le temps des interrelations entre les ressources personnelles, le sens des études universitaires, la persévérance et l’épanouissement Discussion Préservation de la nature des corrélations entre variables dans le temps Évolution des variables à l’étude dans le temps Évolution dans le temps des interrelations entre les ressources personnelles, le sens des études universitaires, la persévérance et l’épanouissement Implications pratiques Limites et perspectives Conclusion
En ligne :	https://doi.org/10.4000/osp.16769
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22240

[article] Ressources personnelles, sens des études, persévérance et épanouissement : une étude longitudinale implémentant un dispositif pédagogique innovant auprès de jeunes étudiant·es français·es en contexte de COVID-19 [texte imprimé] / Mathilde Moisseron-Baudé, Auteur ; Nadia Baatouche, Auteur ; Kokou A. Atitsogbe, Auteur ; Christian Heslon, Auteur . - 2022 . - p. 695/727.
Langues : Français (fre)
in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°4 (décembre 2022 / février 2023) . - p. 695/727

Sujets :	donner un sens ; épanouissement ; Etudes Universitaires ; persévérance ; ressource de la personne
Résumé :	"Cette recherche explore dans une perspective longitudinale la nature des corrélations, l’évolution des scores moyens ainsi que les interrelations entre les ressources personnelles (adaptabilité de carrière et utilisation des forces psychologiques) et d’autres variables comme le sens des études, la persévérance et l’épanouissement chez les étudiant·es. L’étude est menée dans le cadre de l’implémentation d’une approche d’enseignement réflexive durant la crise sanitaire du COVID-19. L’échantillon comprend soixante étudiant·es issu·es d’une université française. Les analyses corrélationnelles indiquent une conservation de la nature positive des relations entre certaines variables, l’apparition et la disparition de certains effets positifs dans le temps. Alors que le score moyen de sens tend à s’accroître avec le temps, celui de l’épanouissement tend à décroître. Finalement, les interrelations entre les deux ressources et l’épanouissement semblent être prégnantes. La contribution probable du dispositif est discutée."
Note de contenu :	Plan : Introduction Le sens des études universitaires La persévérance L’épanouissement L’adaptabilité de carrière L’utilisation de ses forces Objectifs et hypothèses de la présente étude Méthodologie Participant·es Procédure Analyses Mesures L’échelle de persévérance L’échelle du sens des études universitaires L’échelle d’utilisation de ses forces L’échelle d’adaptabilité de carrière L’échelle d’épanouissement Résultats Analyses corrélationnelles aux temps T1 et T2 Évolution des variables à l’étude dans le temps Évolution dans le temps des interrelations entre les ressources personnelles, le sens des études universitaires, la persévérance et l’épanouissement Discussion Préservation de la nature des corrélations entre variables dans le temps Évolution des variables à l’étude dans le temps Évolution dans le temps des interrelations entre les ressources personnelles, le sens des études universitaires, la persévérance et l’épanouissement Implications pratiques Limites et perspectives Conclusion
En ligne :	https://doi.org/10.4000/osp.16769
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22240