Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inPetit X > n°115 (Septembre 2021) . - p. 93/114

Titre :	Approche bilingue dans l’enseignement des mathématiques à Madagascar
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Fidy Andrianarivony, Auteur ; Jean-Jacques Salone, Auteur
Année de publication :	2021
Article en page(s) :	p. 93/114
Langues :	Français (fre)
Sujets :	Bilinguisme ; enseignement des mathématiques
Résumé :	"Cet article traite de l’enseignement des mathématiques dans un contexte bilingue français-malgache à Madagascar. L’étude se focalise autour des deux questions suivantes : comment les langues malgache et française s’articulent-elles dans une situation d’enseignement des mathématiques ? Quelles conceptualisations permet la langue malgache en regard de la langue française ? Pour répondre à la première question, nous avons conçu une expérimentation basée sur la théorie des situations didactiques avec des élèves en classe de première scientifique (16-17 ans). Puis, pour la deuxième question, nous nous focalisons sur les diverses traductions des concepts logiques en malgache."
En ligne :	https://irem.univ-grenoble-alpes.fr/medias/fichier/115x4_1641389733942-pdf
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22294

[article] Approche bilingue dans l’enseignement des mathématiques à Madagascar [texte imprimé] / Fidy Andrianarivony, Auteur ; Jean-Jacques Salone, Auteur . - 2021 . - p. 93/114.
Langues : Français (fre)
in Petit X > n°115 (Septembre 2021) . - p. 93/114

Sujets :	Bilinguisme ; enseignement des mathématiques
Résumé :	"Cet article traite de l’enseignement des mathématiques dans un contexte bilingue français-malgache à Madagascar. L’étude se focalise autour des deux questions suivantes : comment les langues malgache et française s’articulent-elles dans une situation d’enseignement des mathématiques ? Quelles conceptualisations permet la langue malgache en regard de la langue française ? Pour répondre à la première question, nous avons conçu une expérimentation basée sur la théorie des situations didactiques avec des élèves en classe de première scientifique (16-17 ans). Puis, pour la deuxième question, nous nous focalisons sur les diverses traductions des concepts logiques en malgache."
En ligne :	https://irem.univ-grenoble-alpes.fr/medias/fichier/115x4_1641389733942-pdf
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22294