Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inHommes & Migrations > n°1339 (octobre / décembre 2022) . - p. 7/78

Titre :	École, migrations et socialisations
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Alain Maillard, Coordinateur ; Sébastien Vida, Coordinateur ; Apolline d' Almeida, Coordinateur
Année de publication :	2022
Article en page(s) :	p. 7/78
Langues :	Français (fre)
Sujets :	Elève Allophone ; Plurilinguisme ; scolarisation des enfants étrangers
Résumé :	"La France accueille près de 70 000 élèves migrants allophones par an. Ils ont vécu des parcours migratoires hétérogènes, certains des traumatismes, d’autres un exil fait d’arrachement familial. Souvent, ces enfants partagent un sentiment d’insécurité, une précarité sociale et juridique que l’institution scolaire ne peut méconnaître. Comment l’école, cet espace de socialisations par excellence, affronte-t-elle ces situations complexes pour assurer sa mission éducative auprès de ces élèves ? L’originalité de ce numéro sur l’école confrontée aux migrations tient à l’analyse centrale des perceptions que les élèves migrants ont de l’école et de leur scolarité, en se distinguant de la seule évaluation de leurs performances dans les dispositifs d’accueil dont les acronymes se multiplient au fil des années."
Note de contenu :	Sommaire : Introduction : École, migrations et socialisations / Alain Maillard Entre migrations et inclusion : L'accueil des élèves allophones à l'école élémentaire du Peyrouat de Mont-de-Marsan (Landes) / Céline Piot L’accueil des migrants à l’école : étude de cas dans un collège REP+ de la Marne / Élodie Castaingts Représentations identitaires, socialisations et compétences plurilingues des élèves allophones / Sofia Stratilaki-Klein Mémoires migrantes à l’école primaire : créer des outils pour l’analyse de sources orales / Fanny Matton Des élèves musulmans à l’École catholique : une présence qui interroge l’institution sur sa mission éducative et civique / Sébastien Vida Atouts et enjeux de l’interdisciplinarité dans la recherche sociétale : l’exemple d’Evascol / Catherine Mendonça Dias, Isabelle Rigoni Résilience collective, apprentissages, enseignement / Christine Karmann, Annemarie Dinvaut
En ligne :	https://www.histoire-immigration.fr/hommes-migrations/ecole-socialisations
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22318

[article] École, migrations et socialisations [texte imprimé] / Alain Maillard, Coordinateur ; Sébastien Vida, Coordinateur ; Apolline d' Almeida, Coordinateur . - 2022 . - p. 7/78.
Langues : Français (fre)
in Hommes & Migrations > n°1339 (octobre / décembre 2022) . - p. 7/78

Sujets :	Elève Allophone ; Plurilinguisme ; scolarisation des enfants étrangers
Résumé :	"La France accueille près de 70 000 élèves migrants allophones par an. Ils ont vécu des parcours migratoires hétérogènes, certains des traumatismes, d’autres un exil fait d’arrachement familial. Souvent, ces enfants partagent un sentiment d’insécurité, une précarité sociale et juridique que l’institution scolaire ne peut méconnaître. Comment l’école, cet espace de socialisations par excellence, affronte-t-elle ces situations complexes pour assurer sa mission éducative auprès de ces élèves ? L’originalité de ce numéro sur l’école confrontée aux migrations tient à l’analyse centrale des perceptions que les élèves migrants ont de l’école et de leur scolarité, en se distinguant de la seule évaluation de leurs performances dans les dispositifs d’accueil dont les acronymes se multiplient au fil des années."
Note de contenu :	Sommaire : Introduction : École, migrations et socialisations / Alain Maillard Entre migrations et inclusion : L'accueil des élèves allophones à l'école élémentaire du Peyrouat de Mont-de-Marsan (Landes) / Céline Piot L’accueil des migrants à l’école : étude de cas dans un collège REP+ de la Marne / Élodie Castaingts Représentations identitaires, socialisations et compétences plurilingues des élèves allophones / Sofia Stratilaki-Klein Mémoires migrantes à l’école primaire : créer des outils pour l’analyse de sources orales / Fanny Matton Des élèves musulmans à l’École catholique : une présence qui interroge l’institution sur sa mission éducative et civique / Sébastien Vida Atouts et enjeux de l’interdisciplinarité dans la recherche sociétale : l’exemple d’Evascol / Catherine Mendonça Dias, Isabelle Rigoni Résilience collective, apprentissages, enseignement / Christine Karmann, Annemarie Dinvaut
En ligne :	https://www.histoire-immigration.fr/hommes-migrations/ecole-socialisations
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22318