Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inRevue des Sciences de l'Education > n°2 (2022) . - p. 4/98

Titre :	Enjeux et tension autour de la notion ou du concept d’approche par compétences et autour des pratiques que cette approche inspire : dossier
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Mokhtar Kaddouri, Auteur ; Francisco A. Loiola, Auteur ; Laurent Filliettaz, Auteur ; [et al.], Auteur
Année de publication :	2022
Article en page(s) :	p. 4/98
Langues :	Français (fre)
Sujets :	certification ; compétence interculturelle ; Formation Continue ; Formation des Adultes ; Formation en Alternance ; ingénierie de la formation ; interaction en éducation ; Pédagogie par Compétences ; Professionnel de la Petite Enfance ; qualification professionnelle ; service public ; Voix
Note de contenu :	Quelques enjeux et paradoxes de l’approche par compétences : une introduction / Mokhtar Kaddouri et Francisco A. Loiola Modèle de la compétence, nouvelles formes de professionnalités et formation des adultes / Mokhtar Kaddouri Travailler sous le regard d’autrui : une compétence interactionnelle ? / Laurent Filliettaz et Marianne Zogmal Développement des compétences interculturelles dans les secteurs publics : l’importance de l’analyse pour guider la conception de formations / Nancy Gagné, Isabelle Savard et Angeline Martel Ingénierie des compétences et expériences de mobilité en formation : vers un dépaysement des pratiques de certification / Hervé Breton
En ligne :	https://www.erudit.org/fr/revues/rse/2022-v48-n2-rse07892/
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22326

[article] Enjeux et tension autour de la notion ou du concept d’approche par compétences et autour des pratiques que cette approche inspire : dossier [texte imprimé] / Mokhtar Kaddouri, Auteur ; Francisco A. Loiola, Auteur ; Laurent Filliettaz, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2022 . - p. 4/98.
Langues : Français (fre)
in Revue des Sciences de l'Education > n°2 (2022) . - p. 4/98

Sujets :	certification ; compétence interculturelle ; Formation Continue ; Formation des Adultes ; Formation en Alternance ; ingénierie de la formation ; interaction en éducation ; Pédagogie par Compétences ; Professionnel de la Petite Enfance ; qualification professionnelle ; service public ; Voix
Note de contenu :	Quelques enjeux et paradoxes de l’approche par compétences : une introduction / Mokhtar Kaddouri et Francisco A. Loiola Modèle de la compétence, nouvelles formes de professionnalités et formation des adultes / Mokhtar Kaddouri Travailler sous le regard d’autrui : une compétence interactionnelle ? / Laurent Filliettaz et Marianne Zogmal Développement des compétences interculturelles dans les secteurs publics : l’importance de l’analyse pour guider la conception de formations / Nancy Gagné, Isabelle Savard et Angeline Martel Ingénierie des compétences et expériences de mobilité en formation : vers un dépaysement des pratiques de certification / Hervé Breton
En ligne :	https://www.erudit.org/fr/revues/rse/2022-v48-n2-rse07892/
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22326