Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inRevue des Sciences de l'Education > n°2 (2022) . - p. 186/206

Titre :	Portrait des pratiques enseignantes qui soutiennent le sentiment d’efficacité personnelle à réussir ses études au collégial selon les perceptions étudiantes
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Christine Pelletier, Auteur ; Nancy Gaudreau, Auteur ; Eric Frenette, Auteur
Année de publication :	2022
Article en page(s) :	p. 186/206
Langues :	Français (fre)
Sujets :	Pratique d'Enseignant ; sentiment d'efficacité personnelle (SEP)
Résumé :	"Le sentiment d’efficacité personnelle des étudiant⋅e⋅s à réussir leurs études peut influencer leur santé mentale et leur réussite scolaire (Bandura, 2003). Peu de connaissances sont toutefois disponibles quant aux pratiques enseignantes susceptibles de soutenir le sentiment d’efficacité personnelle des étudiant⋅e⋅s à réussir les études et à la présence de ces pratiques au collégial. Cet article brosse un portrait de ces pratiques selon les perceptions des cégépien⋅ne⋅s (n = 353). Les analyses descriptives et comparatives indiquent une présence variable de ces pratiques dans l’environnement. Les étudiantes plus âgé⋅e⋅s et celles⋅ceux inscrit⋅e⋅s dans les programmes techniques perçoivent leur présence plus fortement. La discussion relie les pratiques aux sources d’information du sentiment d’efficacité personnelle des étudiant⋅e⋅s à réussir les études et traite des différences observées selon les caractéristiques sociodémographiques."
Note de contenu :	Plan de l’article : Résumé 1. Introduction 2. Contexte théorique. SEP : définition et sources d’information 3. Méthodologie 4. Résultats 5. Discussion des résultats 6. Conclusion Bibliographie Liste des figures Liste des tableaux
En ligne :	https://doi.org/10.7202/1098345ar
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22326

[article] Portrait des pratiques enseignantes qui soutiennent le sentiment d’efficacité personnelle à réussir ses études au collégial selon les perceptions étudiantes [texte imprimé] / Christine Pelletier, Auteur ; Nancy Gaudreau, Auteur ; Eric Frenette, Auteur . - 2022 . - p. 186/206.
Langues : Français (fre)
in Revue des Sciences de l'Education > n°2 (2022) . - p. 186/206

Sujets :	Pratique d'Enseignant ; sentiment d'efficacité personnelle (SEP)
Résumé :	"Le sentiment d’efficacité personnelle des étudiant⋅e⋅s à réussir leurs études peut influencer leur santé mentale et leur réussite scolaire (Bandura, 2003). Peu de connaissances sont toutefois disponibles quant aux pratiques enseignantes susceptibles de soutenir le sentiment d’efficacité personnelle des étudiant⋅e⋅s à réussir les études et à la présence de ces pratiques au collégial. Cet article brosse un portrait de ces pratiques selon les perceptions des cégépien⋅ne⋅s (n = 353). Les analyses descriptives et comparatives indiquent une présence variable de ces pratiques dans l’environnement. Les étudiantes plus âgé⋅e⋅s et celles⋅ceux inscrit⋅e⋅s dans les programmes techniques perçoivent leur présence plus fortement. La discussion relie les pratiques aux sources d’information du sentiment d’efficacité personnelle des étudiant⋅e⋅s à réussir les études et traite des différences observées selon les caractéristiques sociodémographiques."
Note de contenu :	Plan de l’article : Résumé 1. Introduction 2. Contexte théorique. SEP : définition et sources d’information 3. Méthodologie 4. Résultats 5. Discussion des résultats 6. Conclusion Bibliographie Liste des figures Liste des tableaux
En ligne :	https://doi.org/10.7202/1098345ar
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22326