| Titre : |
En-quête d'histoire : situations-problèmes pour le cycle 3 |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Jean-Paul Zampin, Auteur ; Christophe Gilger, Auteur ; Hervé Laly, Auteur ; [et al.], Auteur ; Benoit Falaize, Préfacier, etc. |
| Editeur : |
Futuroscope : Réseau Canopé |
| Année de publication : |
DL 2019 |
| Collection : |
Agir |
| Sous-collection : |
Pour vous accompagner au quotidien |
| Importance : |
1 vol. (267 p.) |
| Présentation : |
ill. en coul., couv. ill. en coul. |
| Format : |
30 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-240-05093-9 |
| Note générale : |
L'ouvrage comporte des compléments numériques accessibles en ligne |
| Langues : |
Français (fre) |
| Sujets : |
1re république ; Ancien Régime ; Bonaparte (Napoléon) ; Charlemagne ; Château de Versailles ; Château Fort ; civilisation gauloise ; Clovis Ier ; Démarche de Recherche ; Ecole (Hier/Aujourd'hui) ; Ecole Laïque ; empire romain ; enfant (autrefois) ; enfant et la guerre ; fête nationale française ; Gaule celtique ; Gaule romaine ; Henri IV de France ; histoire (évaluation) ; homme préhistorique ; La Joconde ; Ligne du Temps ; Louis IX ; Marseille ; Monarchie Absolue ; moyen âge ; Occupation nazie ; préhistoire ; Première Guerre Mondiale ; Révolution Industrielle ; Seconde Guerre Mondiale ; situation-problème en histoire ; trace écrite ; Union européenne ; XIXème siècle
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| Mots-clés : |
République française (symboles) âge industriel femme pendant la guerre |
| Index. décimale : |
3611p/s Histoire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire/Secondaire |
| Résumé : |
source de l'éditeur :
"Comment motiver les élèves et les mener à développer un esprit critique qui leur permette de distinguer l’Histoire de la fiction ? Comment les aider à construire un récit de l’Histoire des temps anciens en s’appuyant sur l’analyse pertinente de documents variés ?
28 séances, structurées en 6 séquences, permettent d’aborder toutes les notions à étudier en CM1 et CM2, et beaucoup de celles à travailler en 6e.
Pour chacune des séances, les élèves sont invités à résoudre une situation-problème en mettant en œuvre une démarche impliquant formulation d’hypothèses, mise en débat et activités de recherche." |
| Public cible : |
Primaire |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20789 |
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3610 Histoire, éveil historique, notion de temps
