[article]
| Titre : |
Que savons-nous des facteurs liés à l’implication des parents dans l’éducation préscolaire et des stratégies pour la favoriser ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Julie Poissant, Auteur ; Houria Bénard, Auteur ; François Poulin, Auteur |
| Année de publication : |
2021 |
| Article en page(s) : |
p.1/26 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Sujets : |
Education Préscolaire ; Enseignement Maternel ; implication parentale
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| Résumé : |
"Cet article présente les résultats d’une étude de portée sur les facteurs liés à l’implication des parents dans l’éducation préscolaire ainsi que les stratégies permettant de la favoriser. L’analyse de 17 études portant sur la période préscolaire, publiées entre 2010 et 2020, a fait ressortir 13 des 14 facteurs du modèle de Hornby et Lafaele (2011). Un facteur propre à la période préscolaire s’est toutefois ajouté. Des stratégies sont proposées par différents acteurs pour accroitre l’implication des familles, bien que leur efficacité reste à démontrer. Cinq constats principaux émergent de l’analyse et permettent de dégager des pistes pour l’intervention et la recherche." |
| En ligne : |
https://doi.org/10.7202/1082074ar |
| Format de la ressource électronique : |
site web |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22371 |
in Revue des Sciences de l'Education > n°2 (2021) . - p.1/26
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Que savons-nous des facteurs liés à l’implication des parents dans l’éducation préscolaire et des stratégies pour la favoriser ? in Revue des Sciences de l'Education, n°2 (2021)
