Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

1989-2009 : bilan de 20 ans d'école / Damien Corpetti in La Classe, n°200 (juin/juillet 2009)

Public ISBD [article]  inLa Classe > n°200 (juin/juillet 2009) . - p. 27/31 Titre : 1989-2009 : bilan de 20 ans d'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Damien Corpetti, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 27/31 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignant (Métier) ; Instituteur Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=308 [article] 1989-2009 : bilan de 20 ans d'école [texte imprimé] / Damien Corpetti, Auteur . - 2009 . - p. 27/31. Langues : Français (fre) in La Classe > n°200 (juin/juillet 2009) . - p. 27/31 Sujets : Enseignant (Métier) ; Instituteur Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=308

Analyse des pratiques d'étayage de professeurs des écoles en situation d'aide personnalisée : contribution à la modélisation d'une posture professionnelle / Eric Saillot in Les Dossiers des Sciences de l'Education, n°34 (2015)

Public ISBD [article]  inLes Dossiers des Sciences de l'Education > n°34 (2015) . - p. 121/137 Titre : Analyse des pratiques d'étayage de professeurs des écoles en situation d'aide personnalisée : contribution à la modélisation d'une posture professionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Saillot, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 121/137 Langues : Français (fre) Sujets : aide personnalisée ; étayage ; Instituteur Primaire ; posture professionnelle Mots-clés : pragmatique linguistique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19126 [article] Analyse des pratiques d'étayage de professeurs des écoles en situation d'aide personnalisée : contribution à la modélisation d'une posture professionnelle [texte imprimé] / Eric Saillot, Auteur . - 2016 . - p. 121/137. Langues : Français (fre) in Les Dossiers des Sciences de l'Education > n°34 (2015) . - p. 121/137 Sujets : aide personnalisée ; étayage ; Instituteur Primaire ; posture professionnelle Mots-clés : pragmatique linguistique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19126

Apprendre à faire la classe. Les apprentissages professionnels des professeurs des écoles en formation en alternance / Marc Daguzon in Revue Française de Pédagogie, n°181 (octobre / décembre 2012)

Public ISBD [article]  inRevue Française de Pédagogie > n°181 (octobre / décembre 2012) . - p. 27/42 Titre : Apprendre à faire la classe. Les apprentissages professionnels des professeurs des écoles en formation en alternance Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Daguzon, Auteur ; Roland Goigoux, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 27/42 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignant Débutant ; formation des Enseignants ; Formation en Alternance ; Instituteur Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17381 [article] Apprendre à faire la classe. Les apprentissages professionnels des professeurs des écoles en formation en alternance [texte imprimé] / Marc Daguzon, Auteur ; Roland Goigoux, Auteur . - 2012 . - p. 27/42. Langues : Français (fre) in Revue Française de Pédagogie > n°181 (octobre / décembre 2012) . - p. 27/42 Sujets : Enseignant Débutant ; formation des Enseignants ; Formation en Alternance ; Instituteur Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17381

Ca m'aurait plus d'être leur maman / Didier Catteau in PROF, n°8 (décembre 2010)

Public ISBD [article]  inPROF > n°8 (décembre 2010) . - p. 4/5 Titre : Ca m'aurait plus d'être leur maman Type de document : texte imprimé Auteurs : Didier Catteau, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 4/5 Langues : Français (fre) Sujets : Instituteur Primaire ; témoignage d'enseignant Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8985 [article] Ca m'aurait plus d'être leur maman [texte imprimé] / Didier Catteau, Auteur . - 2010 . - p. 4/5. Langues : Français (fre) in PROF > n°8 (décembre 2010) . - p. 4/5 Sujets : Instituteur Primaire ; témoignage d'enseignant Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8985

Comptage et kangourous : dossier / Catherine Simon in Traces de Changements, n°259 (janvier /février 2023)

Public ISBD [article]  inTraces de Changements > n°259 (janvier /février 2023) . - p. 3/22 Titre : Comptage et kangourous : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Simon, Auteur ; Nathalie Nullens, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 3/22 Langues : Français (fre) Sujets : activité nature ; algèbre ; calcul littéral ; classe de nature ; Classe Multiâge ; comptage ; Culture Scientifique ; donner un sens ; Ecole Maternelle ; Enseignement des Sciences ; Erreur ; expérience scientifique ; filière d'études ; Formation Initiale ; Instituteur Primaire ; manuel de mathématiques ; Manuel Scolaire ; mathématique ; questionnement ; sens en mathématique Mots-clés : Al-jabr (reconstruction)  échiquier Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22222 [article] Comptage et kangourous : dossier [texte imprimé] / Catherine Simon, Auteur ; Nathalie Nullens, Auteur . - 2023 . - p. 3/22. Langues : Français (fre) in Traces de Changements > n°259 (janvier /février 2023) . - p. 3/22 Sujets : activité nature ; algèbre ; calcul littéral ; classe de nature ; Classe Multiâge ; comptage ; Culture Scientifique ; donner un sens ; Ecole Maternelle ; Enseignement des Sciences ; Erreur ; expérience scientifique ; filière d'études ; Formation Initiale ; Instituteur Primaire ; manuel de mathématiques ; Manuel Scolaire ; mathématique ; questionnement ; sens en mathématique Mots-clés : Al-jabr (reconstruction)  échiquier Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22222

Conceptions d’enseignants marocains du primaire à propos des démarches d’enseignement-apprentissage à mettre en oeuvre pour actualiser la pédagogie de l’intégration / Ismail Bou serdane in NCRÉ Nouveaux Cahiers de la Recherche en Education [en ligne], n°2 (2015)  

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Les conditions enseignantes : dossier / Géraldine Farges in Cahiers de la Recherche sur l'Education et les Savoirs, n°17 (2018)  

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Contribution à l’étude du rapport au savoir en mathématiques de neuf professeurs des écoles expérimentés / Françoise Chenevotot in Education & Didactique, n°3 (septembre 2019)  

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Le développement de la compétence professionnelle des enseignants du préscolaire et du primaire à intégrer les TIC en classe : impact d’une recherche-action / Carole Raby in Formation et Profession [en ligne], n°2 (2013)  

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L’écart entre la valorisation de la collaboration entre enseignant·e·s et la difficulté de sa mise en oeuvre formelle / Céline Gravel in Revue des Sciences de l'Education, n°1 (2019)  

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Les enseignantes en France (XVIe-XXe siècle) / Stéphanie Dauphin

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Enseignement de la lecture au CP et développement professionnel des maîtres débutants / Sophie Briquet-Duhazé in Recherche et Formation, n°63 (juin 2010)

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Enseigner, militer... crises et mutations du métier : dossier / Marie-France Bishop in Le Français Aujourd'hui, n°171 (décembre 2010)

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L’entrée dans le métier des enseignants débutants à l’école primaire française : préoccupations, tensions et compromis professionnels in Formation et Profession [en ligne], n°2 (2014)  

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Etat des recherches sur la formation des enseignants de sciences et de technologies : dossier / Patrice Venturini in RDST Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies, n°23 (2021)

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