Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Titre :	Narramus MS-GS : "999 têtards" : apprendre à comprendre et à raconter
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Sylvie Cèbe, Auteur ; Cécile Massy, Auteur ; Roland Goigoux, Auteur ; Paul Paludis, Traducteur ; Yasunari Murakami, Illustrateur
Editeur :	Paris : Retz
Année de publication :	DL 2023
Importance :	1 vol (79 p.)
Présentation :	ill. en coul., couv. ill. en coul.
Format :	30 cm
Accompagnement :	1 CD-Rom + Album "999 têtards"
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7256-4408-0
Prix :	28 EUR
Langues :	Français (fre)
Sujets :	acquisition du langage ; compréhension en lecture ; compréhension orale
Index. décimale :	3425m Compréhension à la lecture (généralités - pratique)
Résumé :	Présentation de l'éditeur : "La réussite des élèves en lecture dépend grandement de leurs compétences initiales en compréhension de textes entendus. De même, leurs performances en production d’écrits sont nettement meilleures lorsqu’ils ont appris au préalable à élaborer un discours décontextualisé. Narramus est une méthode conçue pour vous aider à mettre ces deux compétences au cœur des apprentissages de vos jeunes élèves ! Narramus – 999 têtards est composé de trois éléments : 1- L'ALBUM 999 têtards (version souple L19xH19,7 cm) Issu de la littérature de jeunesse, 999 têtards est un album écrit par Ken Kimura et illustré par Yasunari Murakami, édité par Casterman. "Par une belle journée d’été, dans une petite mare, Maman grenouille a donné naissance à 999 têtards. Quand les 999 frères et soeurs se transforment en 999 grenouilles, il est temps de déménager dans une mare plus grande. Mais le monde extérieur est plein de dangers… Qu’importe ! Pour les petites grenouilles, l’aventure ne fait que commencer ! Une histoire pleine de suspense dans laquelle l’union fait la force." 2. LE GUIDE PÉDAGOGIQUE Narramus – 999 têtards Il est constitué de deux parties : - la présentation générale incluant une analyse des fondements théoriques, - le scénario regroupant les fiches de préparation des huit modules. Chaque module est présenté sur une double page : - À gauche, une description des différentes étapes à suivre, des tâches à réaliser, des consignes à donner avec des propositions d’énoncés pour l’enseignant et des réponses attendues des élèves. - À droite, des commentaires de différents types : conseil pratique, justification d’une option didactique inhabituelle, explicitation de la théorie sous-jacente à l’une des propositions des auteurs. Pour les rédiger, les auteurs ont recensé les questions posées par les enseignants qui ont testé les différents prototypes. Ils y relaient aussi les observations, les témoignages ou les conseils des enseignants-concepteurs. 3. LES RESSOURCES NUMÉRIQUES Narramus – 999 têtards Elles contiennent tous les supports utiles pour la mise en œuvre des modules (textes, illustrations, animations, version audio de l’histoire...) à utiliser avec un vidéoprojecteur. Le numérique est un outil précieux lorsque l’on veut centrer et maintenir l’attention conjointe des jeunes enfants sur un point précis, au moment où on l’évoque, ce que ne permet pas un album qui circule. Les enseignants-concepteurs sont unanimes pour considérer que le numérique apporte une véritable plus-value à beaucoup d’activité."
Public cible :	Maternelle
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22393

Narramus MS-GS : "999 têtards" : apprendre à comprendre et à raconter [texte imprimé] / Sylvie Cèbe, Auteur ; Cécile Massy, Auteur ; Roland Goigoux, Auteur ; Paul Paludis, Traducteur ; Yasunari Murakami, Illustrateur . - Paris : Retz, DL 2023 . - 1 vol (79 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm + 1 CD-Rom + Album "999 têtards".
ISBN : 978-2-7256-4408-0 : 28 EUR
Langues : Français (fre)

Sujets :	acquisition du langage ; compréhension en lecture ; compréhension orale
Index. décimale :	3425m Compréhension à la lecture (généralités - pratique)
Résumé :	Présentation de l'éditeur : "La réussite des élèves en lecture dépend grandement de leurs compétences initiales en compréhension de textes entendus. De même, leurs performances en production d’écrits sont nettement meilleures lorsqu’ils ont appris au préalable à élaborer un discours décontextualisé. Narramus est une méthode conçue pour vous aider à mettre ces deux compétences au cœur des apprentissages de vos jeunes élèves ! Narramus – 999 têtards est composé de trois éléments : 1- L'ALBUM 999 têtards (version souple L19xH19,7 cm) Issu de la littérature de jeunesse, 999 têtards est un album écrit par Ken Kimura et illustré par Yasunari Murakami, édité par Casterman. "Par une belle journée d’été, dans une petite mare, Maman grenouille a donné naissance à 999 têtards. Quand les 999 frères et soeurs se transforment en 999 grenouilles, il est temps de déménager dans une mare plus grande. Mais le monde extérieur est plein de dangers… Qu’importe ! Pour les petites grenouilles, l’aventure ne fait que commencer ! Une histoire pleine de suspense dans laquelle l’union fait la force." 2. LE GUIDE PÉDAGOGIQUE Narramus – 999 têtards Il est constitué de deux parties : - la présentation générale incluant une analyse des fondements théoriques, - le scénario regroupant les fiches de préparation des huit modules. Chaque module est présenté sur une double page : - À gauche, une description des différentes étapes à suivre, des tâches à réaliser, des consignes à donner avec des propositions d’énoncés pour l’enseignant et des réponses attendues des élèves. - À droite, des commentaires de différents types : conseil pratique, justification d’une option didactique inhabituelle, explicitation de la théorie sous-jacente à l’une des propositions des auteurs. Pour les rédiger, les auteurs ont recensé les questions posées par les enseignants qui ont testé les différents prototypes. Ils y relaient aussi les observations, les témoignages ou les conseils des enseignants-concepteurs. 3. LES RESSOURCES NUMÉRIQUES Narramus – 999 têtards Elles contiennent tous les supports utiles pour la mise en œuvre des modules (textes, illustrations, animations, version audio de l’histoire...) à utiliser avec un vidéoprojecteur. Le numérique est un outil précieux lorsque l’on veut centrer et maintenir l’attention conjointe des jeunes enfants sur un point précis, au moment où on l’évoque, ce que ne permet pas un album qui circule. Les enseignants-concepteurs sont unanimes pour considérer que le numérique apporte une véritable plus-value à beaucoup d’activité."
Public cible :	Maternelle
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22393